Мова для ўсіх! - Апошнія змены [be]

😊 情绪、汉字和看图说话 / Qíngxù, Hànzì hé kàn tú shuōhuà / Эмоции, иероглифы и описание картинки

2026-07-30T12:58:44Z

Новая старонка: « == 😊 口语练习：你今天感觉怎么样？ == Nǐ jīntiān gǎnjué zěnmeyàng? Как ты себя чувствуешь сегодня? # 😊 радостная — kāi... (开心) # 😄 счастливая — gāo... (高兴) # 😌 расслабленная — fàng... (放松) # 😔 грустная — nán... (难过) # 😡 злая — shēng... (生气) # 😳 застенчивая — hài... (害羞) # 😴 уставшая...»

Новая старонка

== 😊 口语练习：你今天感觉怎么样？ ==
Nǐ jīntiān gǎnjué zěnmeyàng?

Как ты себя чувствуешь сегодня?

# 😊 радостная — kāi... (开心)
# 😄 счастливая — gāo... (高兴)
# 😌 расслабленная — fàng... (放松)
# 😔 грустная — nán... (难过)
# 😡 злая — shēng... (生气)
# 😳 застенчивая — hài... (害羞)
# 😴 уставшая — l... (累)
# 😎 довольная — mǎn... (满意)
# 😨 испуганная — hài... (害怕)
# 🥳 взволнованная, воодушевлённая — xīng... (兴奋)

----练习一：猜一猜汉字

Liànxí yī: Cāi yi cāi Hànzì

Упражнение 1. Угадайте закрытый иероглиф

# 我今☀️很开心。
# 你很高兴❓
# 这🟰我的画。
# 玛莎❤️画。
# 我有两🐾猫。
# 那是三只🐟。
# 他在🏠。
# 妈妈喝🍵。
# 哥哥看📚。
# 我们学习中🗣。
# 奶奶今天不太😴。
# 老师🗣中文。

----

== 🖼️ 练习：看图说话 ==
Liànxí: Kàn tú shuōhuà

Упражнение: опиши картинку
----

=== 1. Zhè shì… ===

=== 这是…… ===
Это…

🏠 家 (jiā) / 🏫 学校 (xuéxiào) / 🌳 在外面 (zài wàimiàn) / 👩‍🏫 老师 (lǎoshī) / 👫 朋友 (péngyou) / 📚 中文 (Zhōngwén) / 📅 星期三 (xīngqīsān)
----

=== 2. Tāmen zài… ===

=== 他们在…… ===
Они находятся…

🏠 家 (jiā) / 🏫 学校 (xuéxiào) / 🌳 在外面 (zài wàimiàn) / 📚 学习中文 (xuéxí Zhōngwén) / 🍵 喝茶 (hē chá) / 😴 休息 (xiūxi) / 🚶 去学校 (qù xuéxiào)
----

=== 3. Māma zài… ===

=== 妈妈在…… ===
Мама…

🍵 喝茶 (hē chá) / 📖 看书 (kàn shū) / 🎨 画画 (huàhuà) / ✍️ 写字 (xiě zì) / 😴 休息 (xiūxi) / 🚶 去学校 (qù xuéxiào) / 🐟 吃鱼 (chī yú)
----

=== 4. Bàba zài… ===

=== 爸爸在…… ===
Папа…

📖 看书 (kàn shū) / 🍵 喝茶 (hē chá) / 😴 休息 (xiūxi) / ✍️ 写字 (xiě zì) / 👂 听中文 (tīng Zhōngwén) / 🚶 去学校 (qù xuéxiào) / 🐕 看狗 (kàn gǒu)
----

=== 5. Mǎshā zài… ===

=== 玛莎在…… ===
Маша…

🎨 画画 (huàhuà) / 📖 看书 (kàn shū) / 🍵 喝茶 (hē chá) / ✍️ 写字 (xiě zì) / 📚 学习中文 (xuéxí Zhōngwén) / 😴 休息 (xiūxi) / 🐟 吃鱼 (chī yú)
----

=== 6. Gēge zài… ===

=== 哥哥在…… ===
Брат…

🏠 在家 (zài jiā) / 📖 看书 (kàn shū) / 🍵 喝茶 (hē chá) / 😴 休息 (xiūxi) / 📚 学习汉语 (xuéxí Hànyǔ) / 🚶 去学校 (qù xuéxiào) / 👀 看见鸟 (kànjiàn niǎo)
----

=== 7. Gǒu zài… ===

=== 狗在…… ===
Собака…

🏠 家 (jiā) / 🏫 学校 (xuéxiào) / 🌳 在外面 (zài wàimiàn) / 📖 看书 (kàn shū) / 🍵 喝茶 (hē chá) / 😴 休息 (xiūxi) / 🐟 吃鱼 (chī yú)
----

=== 8. Zhèr yǒu… ===

=== 这儿有…… ===
Здесь есть…

🐕 狗 (gǒu) / 📖 书 (shū) / 🍵 茶 (chá) / 👩 妈妈 (māma) / 👨 爸爸 (bàba) / 👧 玛莎 (Mǎshā) / 🐦 鸟 (niǎo) / 🐱 猫 (māo)
----

=== 9. Tāmen dōu hěn… ===

=== 他们都很…… ===
Они все очень…

😊 开心 (kāixīn) / 😄 高兴 (gāoxìng) / 😌 放松 (fàngsōng) / 😔 难过 (nánguò) / 😡 生气 (shēngqì) / 😴 累 (lèi) / 😎 满意 (mǎnyì) / 😨 害怕 (hàipà) / 🥳 兴奋 (xīngfèn)
----

=== 10. Jīntiān tāmen… ===

=== 今天他们…… ===
Сегодня они…

😄 很高兴 (hěn gāoxìng) / 😊 很开心 (hěn kāixīn) / 🏠 在家 (zài jiā) / 🚶 去学校 (qù xuéxiào) / 🌳 在外面 (zài wàimiàn) / 🍵 喝茶 (hē chá) / 📚 学习中文 (xuéxí Zhōngwén)
----

=== 11. Nǐ kànjiàn… ===

=== 你看见…… ===
Ты видишь…

👩 妈妈 (māma) / 👨 爸爸 (bàba) / 👧 玛莎 (Mǎshā) / 🧑 哥哥 (gēge) / 🐕 狗 (gǒu) / 🐟 鱼 (yú) / 🐦 鸟 (niǎo) / 📖 书 (shū) / 🍵 茶 (chá)
----

== 🀄 练习：从俄语翻译成中文 ==
Liànxí: Cóng Éyǔ fānyì chéng Zhōngwén

Упражнение: переведите предложения с русского языка на китайский

📌 Переведи 25 предложений на китайский язык. Используй изученные слова и конструкции.

=== 😊 1. Эмоции и состояния ===

# 😊 Я сегодня очень радостная.
# 😄 Маша сегодня очень счастливая.
# 😴 Мой старший брат немного устал.
# 😌 Моя мама сегодня очень расслаблена.
# 😡 Папа сейчас не злится.

=== 👨‍👩‍👧 2. Семья и люди ===

# 👩 Это моя мама.
# 👨 Это папа Маши.
# 👵 Моя бабушка сейчас дома.
# 🧑‍🤝‍🧑 Мой старший брат тоже учится в школе.
# 👩‍🏫 Она — моя учительница китайского языка.

=== 🎨 3. Действия ===

# 🎨 Маша сегодня рисует.
# 📖 Папа читает книгу.
# ✍️ Я умею писать по-китайски.
# 👂 Мы слушаем китайский язык.
# 🍵 Мама хочет пить чай, а я хочу пить воду.

=== 🏠 4. Место и время ===

# 📅 Сегодня мы дома.
# 🌙 Вчера Маша была в школе.
# ☀️ Завтра я пойду в школу.
# 🌳 Собака сейчас на улице.
# 📍 Где находится твоя бабушка?

=== ❓ 5. Вопросы, предметы и количество ===

# 🖼️ Чья это картина?
# 🐱 У тебя есть две кошки?
# 🐕 Сколько у него собак?
# 🎂 Сколько лет Маше?
# 🐦 Это птица или рыба?

----
[[Катэгорыя:汉语 (по-русски)]]

📚 Monet, les nombres et « La Marseillaise » / Манэ, лічэбнікі і «Марсельеза» (А1-А2)

2026-07-30T08:04:25Z

Новая старонка: «цэнтр|frameless|525x525пкс '''🎨 Claude Monet — « Jardin à Sainte-Adresse » (1867)''' '''🖼️ Exercice : Décrivez le tableau''' '''Практыкаванне: апішыце карціну''' 📖 '''Consigne :''' Regardez le tableau et choisissez toutes les variantes qui conviennent pour compléter chaque phrase. Attention : il y a des variantes correctes et incorrectes !...»

Новая старонка

[[Файл:Снимок экрана 2026-07-23 123237.png|цэнтр|frameless|525x525пкс]]
'''🎨 Claude Monet — « Jardin à Sainte-Adresse » (1867)'''
'''🖼️ Exercice : Décrivez le tableau'''

'''Практыкаванне: апішыце карціну'''

📖 '''Consigne :''' Regardez le tableau et choisissez toutes les variantes qui conviennent pour compléter chaque phrase. Attention : il y a des variantes correctes et incorrectes !

📖 '''Заданне:''' Паглядзіце на карціну і абярыце ўсе варыянты, якія пасуюць для дапаўнення кожнага сказа. Увага: сярод варыянтаў ёсць як правільныя, так і няправільныя!
----

# '''🌳 Sur ce tableau, nous voyons…'''

'''На гэтай карціне мы бачым…'''

🌺 '''un jardin avec beaucoup de fleurs''' ''(сад з вялікай колькасцю кветак)'' / 🚆 '''une gare avec des trains''' ''(вакзал з цягнікамі)'' / 🌊 '''la mer et des bateaux''' ''(мора і караблі)'' / 👥 '''quatre personnes''' ''(чатырох людзей)'' / ❄️ '''une maison dans la neige''' ''(дом у снезе)'' / 🚩 '''deux drapeaux''' ''(два сцягі)''
----'''2. 🌊 La scène se passe dans un jardin près de…'''

'''Падзеі адбываюцца ў садзе каля…'''

🌊 '''la mer''' ''(мора)'' / 🚆 '''la gare''' ''(вакзала)'' / 🏔️ '''la montagne''' ''(гары)'' / 🛒 '''un magasin''' ''(крамы)'' / ⚓ '''des bateaux''' ''(караблёў)'' / 🏫 '''une école''' ''(школы)''
----'''3. 👥 Au premier plan, il y a…'''

'''На пярэднім плане знаходзяцца…'''

🪑 '''deux personnes assises sur des chaises''' ''(два чалавекі, якія сядзяць на крэслах)'' / 🌺 '''des fleurs rouges et blanches''' ''(чырвоныя і белыя кветкі)'' / ☂️ '''un grand parapluie blanc''' ''(вялікі белы парасон)'' / 🐴 '''un cheval noir''' ''(чорны конь)'' / 🚌 '''un bus rouge''' ''(чырвоны аўтобус)'' / 🪑 '''plusieurs chaises''' ''(некалькі крэслаў)''
----'''3. 🚶 Au centre du tableau, un homme et une femme…'''

'''У цэнтры карціны мужчына і жанчына…'''

🌊 '''regardent la mer''' ''(глядзяць на мора)'' / 🌳 '''sont debout dans le jardin''' ''(стаяць у садзе)'' / ⛵ '''regardent les bateaux''' ''(глядзяць на караблі)'' / ☕ '''boivent du thé''' ''(п’юць гарбату)'' / 📖 '''lisent un livre''' ''(чытаюць кнігу)'' / 🎿 '''font du ski''' ''(катаюцца на лыжах)''
----'''4. ⬅️➡️ À gauche, nous voyons…, et à droite, il y a…'''

'''Злева мы бачым…, а справа знаходзіцца…'''

🚩 '''un drapeau rouge et jaune, et un drapeau français''' ''(чырвона-жоўты сцяг і французскі сцяг)'' / ⛵ '''un bateau noir, et un homme assis sur une chaise''' ''(чорны карабель і мужчына, які сядзіць на крэсле)'' / 🚌 '''un bus rouge, et un train''' ''(чырвоны аўтобус і цягнік)'' / 🌺 '''des fleurs, et plusieurs chaises''' ''(кветкі і некалькі крэслаў)'' / 🍎 '''un pommier, et un potager''' ''(яблыню і агарод)'' / 🐱 '''un chat, et un chien''' ''(ката і сабаку)''
----'''5. 🎨 Les couleurs principales du tableau sont…'''

'''Асноўныя колеры карціны — гэта…'''

💙 '''le bleu''' ''(блакітны)'' / 💚 '''le vert''' ''(зялёны)'' / ❤️ '''le rouge''' ''(чырвоны)'' / 🤍 '''le blanc''' ''(белы)'' / 💛 '''le jaune''' ''(жоўты)'' / 🖤 '''seulement le noir et le gris''' ''(толькі чорны і шэры)'' / 🟣 '''le violet foncé''' ''(цёмна-фіялетавы)''
----'''6. 😊 À mon avis, l’atmosphère est… parce que…'''

'''На мой погляд, атмасфера карціны… бо…'''

😌 '''calme, parce que la mer est tranquille''' ''(спакойная, бо мора ціхае)'' / ☀️ '''joyeuse, parce qu’il fait beau''' ''(радасная, бо надвор’е добрае)'' / 🌺 '''belle, parce qu’il y a beaucoup de fleurs''' ''(прыгожая, бо там шмат кветак)'' / 🌧️ '''triste, parce qu’il pleut''' ''(сумная, бо ідзе дождж)'' / ❄️ '''froide, parce qu’il neige''' ''(халодная, бо ідзе снег)'' / 👻 '''effrayante, parce qu’il y a des fantômes''' ''(страшная, бо там ёсць прывіды)''

----
----'''😊 Exercice : Comment vous sentez-vous aujourd’hui ?'''

📌 '''Consigne :''' Choisissez une ou plusieurs réponses et répondez à la question.

📌 '''Заданне:''' Абярыце адну або некалькі эмоцый і адкажыце на пытанне.

❓ '''Comment vous sentez-vous aujourd’hui ?'''

''(Як Вы сябе сёння адчуваеце?)''

😊 '''contente''', 😁 '''heureuse''', 😌 '''calme''', 🕊️ '''détendue''', 😄 '''de bonne humeur''', 🤗 '''ravie''', 😴 '''fatiguée''', 🥱 '''épuisée''', 😢 '''triste''', 😟 '''inquiète''', 😰 '''nerveuse''', 😬 '''stressée''', 😡 '''fâchée''', 😳 '''gênée''', 😲 '''surprise''', 😔 '''déçue''', 🥱 '''ennuyée''', 😨 '''effrayée''', 🏆 '''fière''', 😍 '''amoureuse'''

🗣️ '''Modèle de réponse / Узор адказу:'''

'''Aujourd’hui, je me sens calme et contente.'''

''(Сёння я адчуваю сябе спакойнай і задаволенай.)''

----[[/wordwall.net/resource/116804674|https://wordwall.net/resource/116804674]]

'''🎧 Exercice d’écoute et de traduction'''

📌 '''Consigne :''' Écoutez les phrases et traduisez-les du français en biélorusse.

📌 '''Заданне:''' Паслухайце сказы і перакладзіце іх з французскай мовы на беларускую.
----1️⃣ 👋 '''Bonjour, Madame ! Comment allez-vous aujourd’hui ?'''

🔊 [bɔ̃.ʒuʁ ma.dam ‖ kɔ.mɑ̃ ta.le vu o.ʒuʁ.dɥi]

🇧🇾 Добры дзень, спадарыня! Як Вы сёння маецеся?
----2️⃣ 😊 '''Bonjour ! Je vais bien, merci.'''

🔊 [bɔ̃.ʒuʁ ‖ ʒə vɛ bjɛ̃ mɛʁ.si]

🇧🇾 Добры дзень! Я маюся добра, дзякуй.
----3️⃣ ❓ '''Comment vous sentez-vous aujourd’hui ?'''

🔊 [kɔ.mɑ̃ vu sɑ̃.te vu o.ʒuʁ.dɥi]

🇧🇾 Як Вы сёння пачуваецеся?
----4️⃣ 😌 '''Aujourd’hui, je me sens calme et contente.'''

🔊 [o.ʒuʁ.dɥi ʒə mə sɑ̃ kalm e kɔ̃.tɑ̃t]

🇧🇾 Сёння я адчуваю сябе спакойнай і задаволенай.
----5️⃣ 🗓️ '''Qu’est-ce que vous avez fait aujourd’hui ?'''

🔊 [kɛs kə vu za.ve fɛ o.ʒuʁ.dɥi]

🇧🇾 Што Вы сёння рабілі?
----6️⃣ 🍵📖 '''J’ai bu du thé et j’ai lu un livre.'''

🔊 [ʒe by dy te e ʒe ly œ̃ livʁ]

🇧🇾 Я піла гарбату і чытала кнігу.
----7️⃣ 📺 '''Avez-vous regardé la télévision aujourd’hui ?'''

🔊 [a.ve vu ʁə.ɡaʁ.de la te.le.vi.zjɔ̃ o.ʒuʁ.dɥi]

🇧🇾 Вы сёння глядзелі тэлевізар?
----8️⃣ ❌📺 '''Non, je n’ai pas regardé la télévision.'''

🔊 [nɔ̃ ʒə nɛ pa ʁə.ɡaʁ.de la te.le.vi.zjɔ̃]

🇧🇾 Не, я не глядзела тэлевізар.
----9️⃣ 🍎 '''Est-ce que vous aimez les pommes rouges ?'''

🔊 [ɛs kə vu ze.me le pɔm ʁuʒ]

🇧🇾 Вы любіце чырвоныя яблыкі?
----🔟 🍎🍐 '''J’aime les pommes, mais je n’aime pas les poires.'''

🔊 [ʒɛm le pɔm mɛ ʒə nɛm pa le pwaʁ]

🇧🇾 Я люблю яблыкі, але не люблю грушы.
----1️⃣1️⃣ 🙏 '''Pardon, parlez lentement, s’il vous plaît !'''

🔊 [paʁ.dɔ̃ paʁ.le lɑ̃t.mɑ̃ sil vu plɛ]

🇧🇾 Прабачце, гаварыце павольна, калі ласка!
----1️⃣2️⃣ 👋 '''Merci beaucoup ! Bonne soirée et à la prochaine !'''

🔊 [mɛʁ.si bo.ku ‖ bɔn swa.ʁe e a la pʁɔ.ʃɛn]

🇧🇾 Вялікі дзякуй! Добрага вечара і да наступнай сустрэчы!

----'''🔢🍎 Exercice : Les nombres, les fruits et les légumes'''

📖 '''Consigne :''' Lisez les groupes de mots et devinez la traduction des nombres en biélorusse.

📖 '''Заданне:''' Прачытайце словазлучэнні і здагадайцеся, як перакладаюцца лічэбнікі на беларускую мову. У кожнай катэгорыі лічэбнікі размешчаны ўроскідку.

'''🔢 Les nombres de 1 à 10 / Лічэбнікі ад 1 да 10'''

🥒 '''huit concombres''' ''(… агуркоў)'', 🍎 '''une pomme''' ''(… яблык)'', 🍅 '''cinq tomates''' ''(… памідораў)'', 🍐 '''deux poires''' ''(… грушы)'', 🍓 '''neuf fraises''' ''(… клубніц)'',

🥕 '''trois carottes''' ''(… морквы)'', 🧅 '''dix oignons''' ''(… цыбулін)'', 🍊 '''sept oranges''' ''(… апельсінаў)'', 🍌 '''quatre bananes''' ''(… бананы)'', 🥔 '''six pommes de terre''' ''(… бульбін)''.

'''🔢 Les nombres de 11 à 20 / Лічэбнікі ад 11 да 20'''

🍉 '''dix-neuf pastèques''' ''(… кавуноў)'', 🍋 '''onze citrons''' ''(… лімонаў)'', 🎃 '''seize citrouilles''' ''(… гарбузоў)'', 🍐 '''quinze poires''' ''(… груш)'', 🥬 '''quatorze choux''' ''(… качаноў капусты)'',

🍅 '''dix-huit tomates''' ''(… памідораў)'', 🍌 '''treize bananes''' ''(… бананаў)'', 🍈 '''vingt melons''' ''(… дынь)'', 🫑 '''douze poivrons''' ''(… перцаў)'', 🍑 '''dix-sept pêches''' ''(… персікаў)''.

'''🔢 Les nombres de 21 à 30 / Лічэбнікі ад 21 да 30'''

🍓 '''vingt-neuf fraises''' ''(… клубніц)'', 🥕 '''vingt-deux carottes''' ''(… моркваў)'', 🧅 '''trente oignons''' ''(… цыбулін)'', 🍊 '''vingt-huit oranges''' ''(… апельсінаў)'', 🥒 '''vingt-quatre concombres''' ''(… агуркоў)'',

🍎 '''vingt et une pommes''' ''(… яблык)'', 🍌 '''vingt-six bananes''' ''(… бананаў)'', 🥔 '''vingt-sept pommes de terre''' ''(… бульбін)'', 🍅 '''vingt-cinq tomates''' ''(… памідораў)'', 🍐 '''vingt-trois poires''' ''(… грушы)''.

----
[[Файл:Снимок экрана 2026-07-30 105827.png|цэнтр|frameless|533x533пкс]]

'''🎶 Texte : « La Marseillaise »'''

📖 '''Consigne :''' Lisez le texte à voix haute.

📖 '''Заданне:''' Прачытайце тэкст уголас.

# '''« La Marseillaise » est l’hymne national de la France.'''
# ''«Марсельеза» — гэта дзяржаўны гімн Францыі.''
# ✍️ '''Claude Joseph Rouget de Lisle écrit cette chanson en avril 1792 (mille sept cent quatre-vingt-douze).'''
# ''Клод Жазэф Ружэ дэ Ліль піша гэтую песню ў красавіку 1792 года.''
# 🏙️ '''Il écrit la chanson dans la ville de Strasbourg.'''
# ''Ён піша гэтую песню ў горадзе Страсбургу.''
# 🎶 '''Au début, la chanson s’appelle « Chant de guerre pour l’armée du Rhin ».'''
# ''Спачатку песня называецца «Ваенная песня Рэйнскай арміі».''
# 🛡️ '''C’est une chanson pour les soldats français.'''
# ''Гэта песня для французскіх салдат.''
# 🚶 '''Les volontaires de Marseille chantent cette chanson sur la route de Paris.'''
# ''Добраахвотнікі з Марселя спяваюць гэтую песню па дарозе ў Парыж.''
# 📅 '''Le 30 (trente) juillet 1792 (mille sept cent quatre-vingt-douze), ils arrivent à Paris et chantent la chanson.'''
# ''30 ліпеня 1792 года яны прыходзяць у Парыж і спяваюць гэтую песню.''
# ❤️ '''Les Parisiens appellent cette chanson « La Marseillaise » et, en 1795 (mille sept cent quatre-vingt-quinze), elle devient l’hymne national de la France.'''
# ''Парыжане называюць гэтую песню «Марсельезай», а ў 1795 годзе яна становіцца дзяржаўным гімнам Францыі.''

----
[[Катэгорыя:Français]]

Файл:Снимок экрана 2026-07-30 105827.png

2026-07-30T08:04:05Z

A.t.undoca уклаў Файл:Снимок экрана 2026-07-30 105827.png

Новая старонка

George Grosz: „Stützen der Gesellschaft“ (1926)

2026-07-30T07:08:35Z

Новая старонка: «цэнтр|frameless|529x529пкс '''🌿 Metaphorische Karten und mein emotionaler Zustand heute''' '''📌 Aufgabe''' Wählen Sie '''eine der acht metaphorischen Karten''' aus. Beschreiben Sie auf der Grundlage dieser Karte Ihren '''heutigen emotionalen Zustand'''. ----'''💬 Mögliche Gefühle und emotionale Zustände''' 🧘 die Gelassenheit, 🌿 die Ausgeglichenheit, 😊 die Zufriede...»

Новая старонка

[[Файл:ChatGPT Image 30 июл. 2026 г., 09 16 29.png|цэнтр|frameless|529x529пкс]]

'''🌿 Metaphorische Karten und mein emotionaler Zustand heute'''

'''📌 Aufgabe'''

Wählen Sie '''eine der acht metaphorischen Karten''' aus. Beschreiben Sie auf der Grundlage dieser Karte Ihren '''heutigen emotionalen Zustand'''.
----'''💬 Mögliche Gefühle und emotionale Zustände'''

🧘 die Gelassenheit, 🌿 die Ausgeglichenheit, 😊 die Zufriedenheit, 🏠 die Geborgenheit, ✨ die Begeisterung, 🧠 die Neugier, 🚪 die Offenheit, 🔍 das Interesse, ⚡ der Tatendrang, 🎯 die Entschlossenheit, 💪 die Zuversicht, 🌱 die Hoffnung, 🌤️ der Optimismus, 🌼 die Erneuerung, 🪫 die Erschöpfung, 🌧️ die Niedergeschlagenheit, 🥀 die Melancholie, 🖤 die Einsamkeit, 💭 die Nachdenklichkeit, 🌙 die Sehnsucht, 😟 die Unsicherheit, 🌊 die Unruhe, 🥶 die Anspannung, 🤯 die Überforderung, 🌀 die Verwirrung, 🍃 die Zerstreutheit, 😤 der Ärger, 🔓 die Befreiung, 🌬️ die Entspannung, 🦋 die Leichtigkeit

'''🗣️ Nützliche Redemittel'''

🎴 '''Ich habe die Karte Nummer … gewählt, weil …'''

— Я выбраў картку нумар …, бо…

👀 '''Auf dieser Karte sehe ich …'''

— На гэтай картцы я бачу…

🌤️ '''Die Atmosphäre dieser Karte wirkt auf mich …'''

— Атмасфера гэтай карткі здаецца мне…

💭 '''Für mich symbolisiert diese Karte …'''

— Для мяне гэтая картка сімвалізуе…

⚖️ '''Einerseits fühle ich mich …, andererseits …'''

— З аднаго боку, я адчуваю сябе…, а з другога боку…
----'''📚 Nomen: Artikel und Pluralformen'''

📌 '''Aufgabe:''' Ergänzen Sie vor jedem Nomen den richtigen bestimmten Artikel und bilden Sie anschließend den Plural.

✅ '''Beispiel:'''

🌳 Baum → '''der Baum – die Bäume'''
----'''✈️ Reisen und Mobilität'''

'''Падарожжы і перасоўванне'''

🧳 Koffer, 🎟️ Fahrkarte, 🚉 Bahnsteig, 🔄 Umstieg, 🚋 Straßenbahn, ⛴️ Fähre, 🏠 Unterkunft, 🛂 Grenzübergang, ⚠️ Zwischenfall, 🗺️ Kanton
----'''💻 Arbeit und Unterricht'''

'''Праца і навучанне'''

⏰ Unterrichtsstunde, 💻 Bildschirm, ✍️ Aufgabe, 📏 Regel, 🎓 Vorlesung, 💬 Rückmeldung, ⌛ Frist, 📄 Unterlage, 🔄 Arbeitsablauf, 🧗 Herausforderung
----'''🏠 Wohnung und Alltagsgegenstände'''

'''Жыллё і побытавыя рэчы'''

🛁 Handtuch, 🗝️ Schlüssel, 🍶 Flasche, 👔 Bügeleisen, ☕ Wasserkocher, 🔌 Haushaltsgerät, ⚡ Steckdose, 🗄️ Schublade, 🕰️ Gegenstand, 🔧 Reparatur
----'''🏛️ Gesellschaft, Politik und Behörden'''

'''Грамадства, палітыка і дзяржаўныя ўстановы'''

🏛️ Behörde, 📝 Antrag, 📩 Bescheid, ⚖️ Maßnahme, 📊 Umfrage, 🗳️ Wahl, 📢 Protest, 📰 Regierungserklärung, 👥 Bevölkerungsgruppe, 🚨 Missstand
----'''🎭 Kultur, Sprache und Kommunikation'''

'''Культура, мова і камунікацыя'''

🌟 Eindruck, 🎉 Ereignis, 📅 Anlass, 🧠 Begriff, 💬 Redewendung, 📰 Quelle, 📖 Werk, 📜 Handschrift, 🗣️ Dialekt, 💡 Erkenntnis

----

'''💬 Übersetzung und Diskussion: Gesellschaft, Alltag und persönliche Entscheidungen'''

'''📌 Aufgabe'''

# Übersetzen Sie die Aussagen ins Deutsche.
# Sagen Sie anschließend, ob Sie der jeweiligen Aussage zustimmen.
# Begründen Sie Ihre Meinung und nennen Sie möglichst ein konkretes Beispiel.

'''🗣️ Nützliche Redemittel'''

✅ '''Ich stimme dieser Aussage zu, weil …'''

— Я згодны з гэтым сцверджаннем, бо …

❌ '''Ich stimme dieser Aussage nicht zu, denn …'''

'''(zustimmen + Dat.)'''

— Я не згодны з гэтым сцверджаннем, бо…

⚖️ '''Einerseits …, andererseits …'''

— З аднаго боку…, з другога боку…

🧩 '''Das hängt stark davon ab, ob …'''

— Гэта ў значнай ступені залежыць ад таго, ці…

🌍 '''Aus meiner Erfahrung kann ich sagen, dass …'''

— З уласнага досведу магу сказаць, што…

👀 '''Ein gutes Beispiel dafür ist …'''

— Добрым прыкладам гэтага з’яўляецца…

💡 '''Eine mögliche Lösung wäre, …'''

— Адным з магчымых рашэнняў было б…
----'''✍️ Aussagen zur Übersetzung und Diskussion'''

# 🏛️ Чым больш складаных адміністрацыйных працэдур існуе ў краіне, тым менш людзі давяраюць дзяржаўным установам.
# 📚 Добры выкладчык павінны не толькі выразна тлумачыць правілы, але і прыстасоўваць заняткі да патрэб кожнага вучня.
# 🌍 Чалавек, які жыве ў іншай краіне, не абавязаны адмаўляцца ад сваёй культуры, каб паспяхова інтэгравацца ў новае грамадства.
# 📱 Сацыяльныя сеткі дапамагаюць падтрымліваць кантакты, але часта ствараюць толькі ўражанне сапраўднай блізкасці паміж людзьмі.
# 🏙️ Жыццё ў вялікім горадзе дае больш магчымасцяў, аднак пастаянная мітусня можа выклікаць стому, напружанне і адзіноту.
# 🎓 Дзяржава павінна больш укладваць у адукацыю і прафесійную падрыхтоўку, чым у дарагія рэпрэзентатыўныя праекты.
# 🗣️ Людзі з рознымі палітычнымі поглядамі могуць сябраваць, калі яны ўмеюць уважліва слухаць адно аднаго і паважліва абмяркоўваць складаныя пытанні.
# 💼 Калі чалавек мае добрую адукацыю і працуе поўны дзень, але ўсё роўна не можа аплаціць жыллё і асноўныя выдаткі, гэта сведчыць пра сур’ёзную грамадскую праблему.

----'''📚 Wichtige Ausdrücke wiederholen'''

'''📌 Aufgabe'''

Lesen Sie die Ausdrücke laut. Erinnern Sie sich an ihre Bedeutungen und erklären Sie jeden Ausdruck auf Belarussisch.

# '''🏛️ wichtige Unterlagen entgegennehmen'''
# '''❓ ausführlich auf eine Frage eingehen''' '''auf etwas eingehen + Akkusativ'''
# '''🧠 eine komplizierte Regel begreifen'''
# '''🔍 sich mit einem Thema gut auskennen''' '''sich mit etwas auskennen + Dativ'''
# '''📖 ein klassisches Werk erwerben'''
# '''📜 einer alten Handschrift wichtige Informationen entnehmen''' '''etwas einer Sache entnehmen + Dativ'''
# '''💡 passende Beispiele für eine Erklärung heranziehen'''
# '''🔤 neue Wörter in ein Wörterbuch aufnehmen'''
# '''✉️ persönliche Briefe von den Lesern erhalten'''
# '''👥 erfahrene Kollegen für ein Projekt gewinnen'''
# '''🧳 viele neue Eindrücke von einer Reise mitnehmen'''
# '''🗣️ regionale Dialekte voneinander unterscheiden'''
# '''🎶 alte Volkslieder vortragen'''
# '''🧩 eine anspruchsvolle Aufgabe übernehmen'''
# '''⏰ eine Unterrichtsstunde auf die nächste Woche verschieben'''
# '''🎁 Geschenke aus verschiedenen Ländern mitbringen'''
# '''🛫 eine gefährliche Situation ruhig überstehen'''
# '''🌍 ein schwerwiegendes gesellschaftliches Problem überwinden'''
# '''🏠 sich an den neuen Alltag gewöhnen''' '''sich an etwas gewöhnen + Akkusativ'''
# '''🤝 Kontakte mit Gleichgesinnten knüpfen'''
# '''🫶 jemanden um Hilfe bitten''' '''jemanden um etwas bitten + Akkusativ'''

----
[[Файл:Снимок экрана 2026-07-30 094344.png|цэнтр|frameless]]

'''🎨 George Grosz: „Stützen der Gesellschaft“ (1926)'''

'''📖 Geschichte des Gemäldes und des Künstlers'''

'''📌 Aufgabe'''

Setzen Sie die Verben in Klammern in die richtige Form. Achten Sie darauf, ob das Verb im '''Präsens''' oder im '''Perfekt''' stehen muss.

# 🖌️ '''[Präsens]''' George Grosz ___ (gehören) zu den bekanntesten deutschen Künstlern der politischen Satire und ___ sich in seinen Werken häufig mit gesellschaftlichen Problemen ___ (beschäftigen).
# ⚔️ '''[Perfekt]''' Seine Erfahrungen mit Krieg, Politik und Militär ___ seine kritische Haltung gegenüber der Gesellschaft stark ___ (prägen).
# 🎨 '''[Perfekt]''' Im Jahr 1926 ___ Grosz das Gemälde '''„Stützen der Gesellschaft“''' mit Ölfarbe auf Leinwand ___ (malen).
# 🏛️ '''[Präsens]''' Das Gemälde ___ (zeigen) Politiker, Vertreter der Presse, einen Geistlichen und bewaffnete Männer, die verschiedene einflussreiche Bereiche der Gesellschaft ___ (verkörpern).
# 👀 '''[Präsens]''' Im Vordergrund ___ (stehen) mehrere groteske Figuren, deren Gesichter, Kleidung und ungewöhnliche Gegenstände bedrohlich und lächerlich zugleich ___ (wirken).
# 🎭 '''[Perfekt]''' Der Künstler ___ diese Figuren absichtlich übertrieben ___ (darstellen), um Machtmissbrauch, Heuchelei und politische Verantwortungslosigkeit zu kritisieren.
# 📰 '''[Präsens]''' Auch heute ___ das Bild dazu ___ (anregen), über Politik, Medien, Angst, Macht und die Verantwortung gesellschaftlicher Eliten nachzudenken.

----'''🖼️ Bildbeschreibung und Meinungsäußerung'''

'''📌 Aufgabe'''

Beschreiben Sie das Gemälde. Ergänzen Sie die Satzanfänge mithilfe der Wörter und Ausdrücke.

'''Achtung:''' Nicht alle Vorschläge passen zum jeweiligen Satz.
----'''🗣️ Die wichtigsten Satzanfänge'''

# '''👀 Der erste Eindruck'''

'''Auf den ersten Blick wirkt das Gemälde auf mich …'''

— На першы погляд карціна здаецца мне…

🎨 '''chaotisch''' ''(хаатычнай)'' / 🌸 '''romantisch''' ''(рамантычнай)'' / 🌑 '''düster''' ''(змрочнай)'' / ⚡ '''provokativ''' ''(правакацыйнай)'' / 🕊️ '''friedlich''' ''(мірнай)'' / 🎭 '''grotesk''' ''(гратэскавай)'' / 😨 '''bedrohlich''' ''(пагрозлівай)'' / 🌿 '''idyllisch''' ''(ідылічнай)'' / 🌀 '''ungewöhnlich''' ''(незвычайнай)'' / ⚖️ '''gesellschaftskritisch''' ''(крытычнай у дачыненні да грамадства)'' / 😊 '''harmonisch''' ''(гарманічнай)'' / 😟 '''beunruhigend''' ''(трывожнай)''
----'''2. 🧩 Der Vordergrund'''

'''Im Vordergrund sehe ich …'''

— На пярэднім плане я бачу…

🍺 '''einen Politiker mit einem Glas in der Hand''' ''(палітыка з куфлем у руцэ)'' / 👥 '''mehrere auffällig gekleidete Männer''' ''(некалькіх незвычайна апранутых мужчын)'' / 🌳 '''einen ruhigen Park mit alten Bäumen''' ''(ціхі парк са старымі дрэвамі)'' / 📰 '''einen Journalisten mit Zeitungen''' ''(журналіста з газетамі)'' / ⛪ '''einen Geistlichen''' ''(святара)'' / 💐 '''einen großen Blumenstrauß auf einem Tisch''' ''(вялікі букет кветак на стале)'' / 😠 '''verzerrte und unzufriedene Gesichter''' ''(скажоныя і незадаволеныя твары)'' / 🏖️ '''Menschen, die sich am Strand ausruhen''' ''(людзей, якія адпачываюць на пляжы)'' / 🗡️ '''verschiedene Waffen und politische Symbole''' ''(розную зброю і палітычныя сімвалы)'' / 👔 '''Vertreter der gesellschaftlichen Elite''' ''(прадстаўнікоў грамадскай эліты)''
----'''3.🔥 Der Hintergrund'''

'''Im Hintergrund kann man erkennen, dass …'''

— На заднім плане можна заўважыць, што…

🔥 '''ein Gebäude brennt''' ''(гарыць будынак)'' / 🪖 '''bewaffnete Männer durch die Straßen ziehen''' ''(узброеныя мужчыны ідуць па вуліцах)'' / 🌊 '''ein ruhiger Fluss durch die Landschaft fließt''' ''(ціхая рака цячэ праз краявід)'' / ⚔️ '''Gewalt und gesellschaftliche Unruhe herrschen''' ''(пануюць гвалт і грамадскі неспакой)'' / 🏛️ '''die gesellschaftliche Ordnung zusammenbricht''' ''(грамадскі парадак разбураецца)'' / 🎻 '''ein Orchester klassische Musik spielt''' ''(аркестр выконвае класічную музыку)'' / 🚨 '''die politische Situation gefährlich geworden ist''' ''(палітычная сітуацыя стала небяспечнай)'' / 🌅 '''die Sonne über den Bergen aufgeht''' ''(сонца ўзыходзіць над гарамі)'' / 👥 '''einige Menschen die Ereignisse gleichgültig beobachten''' ''(некаторыя людзі абыякава назіраюць за падзеямі)'' / 🧱 '''Zerstörung und Chaos zu sehen sind''' ''(можна ўбачыць разбурэнне і хаос)''
----'''4. 🎭 Die Figuren und Gegenstände'''

'''Die grotesken Figuren und die ungewöhnlichen Gegenstände könnten … symbolisieren.'''

— Гратэскавыя постаці і незвычайныя прадметы маглі б сімвалізаваць…

🏛️ '''politischen Machtmissbrauch''' ''(злоўжыванне палітычнаю ўладаю)'' / 🚩 '''blinden Nationalismus''' ''(сляпы нацыяналізм)'' / 🏡 '''familiäre Geborgenheit''' ''(сямейную ўтульнасць і бяспеку)'' / 🎭 '''gesellschaftliche Heuchelei''' ''(грамадскую крывадушнасць)'' / 💰 '''Korruption und Gier''' ''(карупцыю і прагнасць)'' / 🌸 '''die Schönheit der Natur''' ''(прыгажосць прыроды)'' / 👤 '''Egoismus''' ''(эгаізм)'' / ⚠️ '''fehlende Verantwortung''' ''(адсутнасць адказнасці)'' / 📰 '''den Einfluss der Propaganda''' ''(уплыў прапаганды)'' / 🏖️ '''die Freude an einer Urlaubsreise''' ''(радасць ад падарожжа ў адпачынак)'' / 🧠 '''die Unfähigkeit, kritisch zu denken''' ''(няздольнасць крытычна мысліць)'' / 🍺 '''politische Gleichgültigkeit''' ''(палітычную абыякавасць)''
----
[[Катэгорыя:Deutschunterricht]]

Файл:Снимок экрана 2026-07-30 094344.png

2026-07-30T07:08:18Z

A.t.undoca уклаў Файл:Снимок экрана 2026-07-30 094344.png

Новая старонка

Файл:ChatGPT Image 30 июл. 2026 г., 09 16 29.png

2026-07-30T07:07:29Z

A.t.undoca уклаў Файл:ChatGPT Image 30 июл. 2026 г., 09 16 29.png

Новая старонка

Bach (B1-B2)

2026-07-28T15:53:08Z

Новая старонка: « == 🌿 Einstieg in die Stunde: Emotionen, Alltag und Pläne == Aufgabe: Beantworte die drei Fragen in vollständigen Sätzen und begründe deine Antworten möglichst ausführlich. === 1️⃣ 🎭 Welche Emotionen hast du gestern und heute gespürt und warum? === 😴 (die) Müdigkeit, 🌟 (die) Begeisterung, 😕 (die) Nervosität, 😊 (die) Freude, 😳 (die) Verwirrung, 🫶 (die) Dankbarkeit, 😤 (der) Stress, 🧐 (die) Neugier, 😮‍💨 (die)...»

Новая старонка

== 🌿 Einstieg in die Stunde: Emotionen, Alltag und Pläne ==
Aufgabe: Beantworte die drei Fragen in vollständigen Sätzen und begründe deine Antworten möglichst ausführlich.

=== 1️⃣ 🎭 Welche Emotionen hast du gestern und heute gespürt und warum? ===
😴 (die) Müdigkeit, 🌟 (die) Begeisterung, 😕 (die) Nervosität, 😊 (die) Freude, 😳 (die) Verwirrung, 🫶 (die) Dankbarkeit, 😤 (der) Stress, 🧐 (die) Neugier, 😮‍💨 (die) Erleichterung, 😢 (die) Traurigkeit, 🙂 (die) Zufriedenheit, ✨ (die) Aufregung, 😌 (die) Gelassenheit, 😨 (die) Angst, 🥹 (die) Rührung, 😠 (der) Ärger, 😇 (die) Hoffnung, 💤 (die) Schläfrigkeit, 🌿 (die) Entspannung, 😖 (die) Unsicherheit, 💪 (die) Motivation, 😬 (die) Anspannung, 😡 (die) Wut, 🌈 (die) Inspiration

=== 2️⃣ 📚 Womit hast du dich gestern und heute beschäftigt? ===

=== 3️⃣ 🌙 Womit wirst du nach dem Unterricht beschäftigt sein? ===
----

== 🖼️ Übung: Zwei Gemälde beschreiben und interpretieren ==
Практыкаванне: апісанне і інтэрпрэтацыя дзвюх карцін

Aufgabe: Betrachte die beiden Gemälde und ergänze die Satzanfänge. Wähle nur die Varianten, die zum jeweiligen Gemälde passen. Einige Ausdrücke passen absichtlich nicht.

Заданне: Разгледзь дзве карціны і дапоўні пачаткі сказаў. Выбірай толькі тыя варыянты, якія пасуюць да адпаведнай карціны. Некаторыя выразы наўмысна не пасуюць.
----

== 📖 Die Geschichte der Gemälde ==

=== 💛 Gustav Klimt — „Der Kuss“ (1908–1909) ===

# 🎨 Gustav Klimt begann vermutlich im Jahr 1907 mit der Arbeit an diesem Gemälde.
# ✨ Er malte es ohne einen konkreten Auftrag auf dem Höhepunkt seiner sogenannten Goldenen Periode.
# 🟡 Für das Bild verwendete Klimt echtes Blattgold, Silber und sogar Platin.
# 🖼️ Im Juni 1908 wurde das noch nicht vollständig fertige Gemälde bei der Wiener Kunstschau erstmals öffentlich gezeigt.
# 💑 Damals trug es noch den Titel „Liebespaar“.
# 🏛️ Das österreichische Kunstministerium kaufte das Werk bereits während der Ausstellung für die Moderne Galerie, das heutige Belvedere.
# 📜 Erst im Herbst 1909 erschien es in einem Museumskatalog unter dem heute weltberühmten Titel „Der Kuss“.

----

== 💛 1. Gustav Klimt — „Der Kuss“ (1907–1908) ==

=== 🗣️ Satzanfänge ===
1️⃣ Auf dem Gemälde sehe ich …

👩‍❤️‍👨 ein eng umschlungenes Paar / 🌼 eine Blumenwiese / 🚗 mehrere Autos auf einer Straße / ✨ einen goldenen Hintergrund / ☕ Menschen in einem nächtlichen Café / 👗 reich verzierte Kleidung

2️⃣ Im Vordergrund und im Hintergrund befinden sich …

🌷 viele kleine Blumen / 🧍 ein Mann und eine Frau / 🌊 ein stürmisches Meer / 🟡 goldene Ornamente / 🏔️ hohe verschneite Berge / 🔲 geometrische und runde Muster

3️⃣ Besonders auffällig finde ich …

✨ die intensive goldene Farbe / 👘 die ungewöhnlichen Muster auf der Kleidung / 🏗️ den großen Kamerakran / 🤲 die zärtliche Körperhaltung des Paares / 🌑 die dunklen Straßen der Großstadt / 😌 den ruhigen Gesichtsausdruck der Frau

4️⃣ Die Atmosphäre wirkt auf mich …, weil …

💞 romantisch / 🥹 berührend / 😌 ruhig / 🧊 kalt und technisch / ✨ feierlich / 😱 gefährlich und gewalttätig / 🌙 ein wenig geheimnisvoll

5️⃣ Ich glaube, dass die dargestellten Personen …

❤️ ineinander verliebt sind / 🤝 einander vollkommen vertrauen / 🏃 vor einem gefährlichen Tier fliehen / 🤫 einen sehr persönlichen Moment erleben / ☕ auf ihre Bestellung warten / 🫂 einander nicht loslassen möchten
----

=== 🌃 Edward Hopper — „Nighthawks“ (1942) ===

# 🎨 Edward Hopper malte „Nighthawks“ im Jahr 1942 mit Ölfarben auf Leinwand.
# 🏙️ Zu dem Gemälde inspirierte ihn ein Restaurant an der Greenwich Avenue in New York.
# 🖼️ Hopper stellte jedoch kein konkretes Restaurant genau dar, sondern schuf eine erfundene nächtliche Szene.
# ☕ Auf dem Bild sitzen drei Gäste in einem hell beleuchteten Nachtlokal, während ein Kellner hinter der Theke arbeitet.
# 👩 Für die rothaarige Frau auf dem Gemälde stand Hoppers Ehefrau Jo Modell.
# 😔 Hopper erklärte später, dass er wahrscheinlich unbewusst die Einsamkeit einer Großstadt dargestellt habe.
# 🏛️ Noch im Jahr seiner Entstehung wurde das Gemälde an das Art Institute of Chicago verkauft, zu dessen Sammlung es bis heute gehört. 🌃 2. Edward Hopper — „Nighthawks“ (1942)

=== 🗣️ Satzanfänge ===
1️⃣ Auf dem Gemälde sehe ich …

☕ ein hell beleuchtetes Café / 👥 mehrere Menschen an einer Theke / 🏔️ einen Wanderer auf einem Berg / 🧑‍🍳 einen Mitarbeiter hinter der Theke / 🌼 ein Paar auf einer Blumenwiese / 🌃 eine dunkle und leere Straße

2️⃣ Im Vordergrund und im Hintergrund befinden sich …

🪟 eine große gebogene Fensterscheibe / 🪑 leere Sitzplätze / 🌷 bunte Frühlingsblumen / 🏙️ dunkle Gebäude / 👑 eine königliche Familie / 🚶 menschenleere Straßen

3️⃣ Besonders auffällig finde ich …

💡 das starke künstliche Licht / 🌑 den Kontrast zwischen dem hellen Café und der dunklen Stadt / ✨ die goldenen Ornamente auf der Kleidung / 👥 die Distanz zwischen den Personen / 🌊 die hohen Wellen / 🪟 das große Fenster

4️⃣ Die Atmosphäre wirkt auf mich …, weil …

😔 einsam / 🤫 still / 🕵️ geheimnisvoll / 🎉 fröhlich und festlich / 😬 leicht angespannt / ☀️ warm und sommerlich / 🧊 kühl und unpersönlich

5️⃣ Ich glaube, dass die dargestellten Personen …

💬 nur wenig miteinander sprechen / 😴 nach einem langen Tag müde sind / 💃 gemeinsam auf einer Hochzeit tanzen / 💭 über ihre persönlichen Probleme nachdenken / 🏊 im Meer schwimmen möchten / ⏳ auf jemanden oder auf etwas warten
----<nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=Xrkq-yBVcQQ</nowiki>

== 🎹 Hörübung: Ludwig van Beethoven — „Für Elise“ ==
Aufgabe: Höre die Komposition aufmerksam. Lies danach die Informationen und ergänze die Satzanfänge. Begründe deine Meinung möglichst ausführlich.

Заданне: Уважліва паслухай кампазіцыю. Пасля прачытай інфармацыю і дапоўні пачаткі сказаў. Паспрабуй падрабязна абгрунтаваць сваё меркаванне.

=== 📖 Sieben wichtige Sätze über die Komposition ===

# 🎼 „Für Elise“ ist eine Bagatelle für Klavier in a-Moll.
# ✍️ Ludwig van Beethoven arbeitete wahrscheinlich um das Jahr 1810 an dieser Komposition.
# 📜 Das ursprüngliche vollständige Manuskript des Werkes ist heute nicht mehr erhalten.
# 👩 Bis heute weiß man nicht sicher, welche Frau mit dem Namen „Elise“ gemeint war.
# 📰 Das Klavierstück wurde erst 1867, viele Jahre nach Beethovens Tod, veröffentlicht.
# 🔁 Die bekannte Hauptmelodie kehrt im Laufe der Komposition mehrmals zurück.
# 🎭 Ruhige, zärtliche Stellen wechseln sich mit bewegteren und dramatischeren Abschnitten ab.

----

== 🎧 Eindrücke nach dem Hören ==

=== 1️⃣ Beim Hören habe ich … gefühlt. ===
😌 Ruhe / 🥹 Rührung / 🌿 Entspannung / 😢 Traurigkeit / ✨ Begeisterung / 😬 Anspannung / 🫶 Geborgenheit / 🧐 Neugier

=== 2️⃣ Am Anfang klingt die Musik für mich … ===
🌙 geheimnisvoll / 💗 zärtlich / 😌 ruhig / 🕯️ nachdenklich / 😢 ein wenig traurig / ✨ elegant / 🌸 leicht und fein

=== 3️⃣ Die bewegteren Teile wirken auf mich … ===
🌪️ unruhig / 🎭 dramatisch / ⚡ energisch / 😬 angespannt / 🏃 schnell und lebendig / 🔥 leidenschaftlich / 😄 fröhlich

=== 4️⃣ Die Melodie erinnert mich an … ===
💌 einen alten Liebesbrief / 🌧️ einen regnerischen Abend / 🏰 ein historisches Gebäude / 🌸 eine verlorene Erinnerung / 🎬 eine Filmszene / 👧 die Kindheit / 🌙 einen einsamen Spaziergang

=== 5️⃣ Die Musik könnte zu einer Szene passen, in der … ===
💭 jemand über die Vergangenheit nachdenkt / 💑 zwei Menschen sich kennenlernen / 🚶 eine Person allein durch eine alte Stadt geht / ✉️ jemand einen wichtigen Brief liest / 👋 zwei Menschen Abschied nehmen / 🕯️ jemand nachts nicht schlafen kann / 🌅 ein neuer Lebensabschnitt beginnt

=== 6️⃣ Besonders auffällig finde ich … ===
🔁 die Wiederholung der Hauptmelodie / 🎹 den Klang des Klaviers / ⚖️ den Kontrast zwischen ruhigen und bewegten Teilen / 🌊 die Veränderung der Stimmung / 🎶 die leicht erkennbare Melodie / 🤫 die stillen Momente / ⚡ die plötzlichen musikalischen Veränderungen

=== 7️⃣ Ich würde diese Komposition … hören, weil … ===
📚 beim Lernen / 🌙 vor dem Schlafengehen / 🚶 bei einem Spaziergang / ☕ an einem ruhigen Morgen / 🌧️ bei regnerischem Wetter / 🎨 beim Zeichnen / 🧘 zur Entspannung
----📝 Grammatikübung: Partizip II der unregelmäßigen Verben

Граматычнае практыкаванне: Partizip II няправільных дзеясловаў

Aufgabe: Setze das Verb in Klammern in die richtige Form des Partizips II ein. Das Hilfsverb haben oder sein steht bereits im Satz.

Заданне: Пастаў дзеяслоў у дужках у правільную форму Partizip II. Дапаможны дзеяслоў haben або sein ужо стаіць у сказе.

# 🎬 Die Studentin hat gestern einen interessanten deutschen Film __________. (sehen)
# 🎼 Wir haben im Unterricht über die Musik von Johann Sebastian Bach __________. (sprechen)
# 👭 Sie hat sich am Wochenende mit ihren Freunden __________. (treffen)
# 📖 Der Lehrer hat uns einen kurzen Text über Beethoven __________. (vorlesen)
# 🏫 Ich bin am Morgen früh zur Universität __________. (gehen)
# 🚗 Wir sind während der Sommerferien mit der Familie ans Meer __________. (fahren)
# ☕ Nach dem Unterricht hat sie einen heißen Kaffee __________. (trinken)
# 🥯 Meine Mitbewohnerin hat zum Frühstück frische Brötchen __________. (essen)
# 🎤 Die Sängerin hat bei dem Konzert ihr bekanntestes Lied __________. (singen)
# ✍️ Beethoven hat im Laufe seines Lebens viele berühmte Musikstücke __________. (schreiben)
# 🧠 Die Studierenden haben den Inhalt des Liedes sehr gut __________. (verstehen)
# 😊 Die ruhige Musik hat mir große Freude und Entspannung __________. (bringen)
# 🍿 Wir haben während des ganzen Films gespannt im Kino __________. (sitzen)
# 🎥 Die Schauspieler sind nach den Dreharbeiten noch lange im Studio __________. (bleiben)
# 🌞 Unsere Sommerferien haben Anfang Juli __________. (beginnen)
# 🧳 Ich habe auf die Reise nur leichte Kleidung und eine Sonnenbrille __________. (mitnehmen)
# 😮‍💨 Nach der letzten Prüfung ist endlich eine große Erleichterung __________. (kommen)

----
[[Катэгорыя:Deutschunterricht]]

Philologe und Mahjong-Trainer (A1-A2)

2026-07-28T15:32:20Z

← Папярэдн. версія		Версія ад 18:32, 28 ліпеня 2026
Радок 171:		Радок 171:

	== 🎧 Übung: Hören und ins Belarussische übersetzen ==		== 🎧 Übung: Hören und ins Belarussische übersetzen ==


			https://wordwall.net/resource/116734093


	Практыкаванне: слухайце і перакладайце на беларускую мову		Практыкаванне: слухайце і перакладайце на беларускую мову

Philologe und Mahjong-Trainer (A1-A2)

2026-07-28T15:28:36Z

Новая старонка: « == 👋 Übung 1. Höfliche Sätze für Gespräche == Практыкаванне 1. Ветлівыя сказы для дыялогаў Aufgabe: Lesen Sie die Sätze laut und übersetzen Sie sie ins Belarussische. Заданне: Прачытайце сказы ўслых і перакладзіце іх на беларускую мову. # 👋 Guten Tag! Ich freue mich, Sie zu sehen. # 😊 Wie geht es Ihnen heute? # 🤝 Freut mich, Sie kennenzulerne...»

Новая старонка

== 👋 Übung 1. Höfliche Sätze für Gespräche ==
Практыкаванне 1. Ветлівыя сказы для дыялогаў

Aufgabe: Lesen Sie die Sätze laut und übersetzen Sie sie ins Belarussische.

Заданне: Прачытайце сказы ўслых і перакладзіце іх на беларускую мову.

# 👋 Guten Tag! Ich freue mich, Sie zu sehen.
# 😊 Wie geht es Ihnen heute?
# 🤝 Freut mich, Sie kennenzulernen.
# 🙏 Entschuldigung, ich habe Sie nicht verstanden.
# 🔁 Können Sie das bitte noch einmal sagen?
# 🗣️ Sprechen Sie bitte ein bisschen langsamer.
# ❓ Was bedeutet dieses Wort?
# 🇩🇪 Wie sagt man das auf Deutsch?
# 💭 Ich erinnere mich leider nicht mehr daran.
# 📚 Ich habe früher schon Deutsch gelernt.
# 🌱 Ich möchte meine Deutschkenntnisse wieder auffrischen.
# 💡 Jetzt verstehe ich es. Vielen Dank!
# 🙋 Entschuldigung, darf ich eine Frage stellen?
# 👋 Vielen Dank für das Gespräch! Auf Wiedersehen!

----🗣️ Übung 2. Erzählen Sie über sich

Практыкаванне 2. Раскажыце пра сябе

Aufgabe: Ergänzen Sie die Satzanfänge. Verwenden Sie passende Ausdrücke oder erzählen Sie frei.

Заданне: Дапоўніце пачаткі сказаў. Выкарыстоўвайце адпаведныя выразы або расказвайце свабодна.

=== 1. 🎓 Von Beruf bin ich … / Ich arbeite als … ===

* 📚 Philologin / Philologe
* 👩‍🏫 Lehrerin / Lehrer
* ✍️ Übersetzerin / Übersetzer
* 🔨 Bauarbeiterin / Bauarbeiter
* 🏠 selbstständige Handwerkerin / selbstständiger Handwerker
* 🀄 Mahjong-Trainerin / Mahjong-Trainer
* 🏋️ frühere Trainerin / früherer Trainer für Gewichtheben
* 💼 in einem anderen Bereich tätig

----

=== 2. 🧰 In meinem Beruf muss ich oft … ===

* 📖 mit Texten und Sprachen arbeiten.
* 🗣️ anderen Menschen etwas erklären.
* ✍️ Texte schreiben und korrigieren.
* 🔨 Wohnungen und Räume renovieren.
* 🧱 Reparaturen machen.
* 👥 mit Kundinnen und Kunden sprechen.
* 🀄 Spielregeln erklären.
* 🏆 Turniere organisieren.
* 💪 Menschen trainieren und motivieren.

----

=== 3. Deutsch habe ich früher … ===

* 🏫 in der Schule gelernt.
* 🎓 an der Universität gelernt.
* 📚 mehrere Jahre lang gelernt.
* 🗣️ ziemlich gut gesprochen.
* ✍️ vor allem schriftlich verwendet.
* ⏳ gelernt, aber danach hatte ich eine lange Pause.
* 👶 gelernt, aber während der Elternzeit wenig verwendet.
* 🧠 gelernt, aber inzwischen vieles vergessen.

----

=== 4. 🌿 In meiner Freizeit interessiere ich mich für … ===

* 📚 Sprachen und Literatur.
* 🧠 Grammatik und Sprachwissenschaft.
* 👶 Zeit mit meiner Familie.
* 🀄 Mahjong und Strategiespiele.
* ⚽ Fußball und andere Sportarten.
* 🏋️ Kraftsport und Gewichtheben.
* 🔨 praktische Arbeit und Reparaturen.
* 🎬 Filme, Musik und interessante Gespräche.

----

=== 5. 🎯 Im Deutschunterricht möchte ich … ===

* 🔄 meine früheren Kenntnisse auffrischen.
* 📚 die wichtigste Grammatik wiederholen.
* 🗣️ wieder sicher auf Deutsch sprechen.
* 👂 gesprochene Sprache besser verstehen.
* 🌱 meinen Wortschatz erweitern.
* 💼 über meinen Beruf und meine Arbeit sprechen können.
* 🀄 über Mahjong und Turniere erzählen können.
* 👨‍👩‍👧‍👦 über meine Familie und meinen Alltag sprechen können.
* 😊 ohne Angst vor Fehlern kommunizieren.

----

== 📘 Theorie: Regelmäßige Verben im Präsens ==
Тэорыя: правільныя дзеясловы ў цяперашнім часе

Каб паставіць правільны дзеяслоў у форму цяперашняга часу, трэба адкінуць канчатак -en і дадаць адпаведны асабовы канчатак:

lernen → lern-
{| class="wikitable"
|👤 Singular
|👥 Plural
|-
|ich lerne — я вучу
|wir lernen — мы вучым
|-
|du lernst — ты вучыш
|ihr lernt — вы вучыце
|-
|er lernt — ён вучыць
|sie lernen — яны вучаць
|-
|sie lernt — яна вучыць
|Sie lernen — Вы вучыце
|-
|es lernt — яно вучыць
|
|}

=== 📌 Endungen ===
{| class="wikitable"
|👤 Singular
|👥 Plural
|-
|ich → -e
|wir → -en
|-
|du → -st
|ihr → -t
|-
|er / sie / es → -t
|sie / Sie → -en
|}
⚠️ sie — яна або яны

⚠️ Sie — ветлівае «Вы»; заўсёды пішацца з вялікай літары.

⚠️ Калі аснова дзеяслова заканчваецца на -t або -d, перад некаторымі канчаткамі дадаецца -e-:

arbeiten → du arbeitest, er arbeitet, ihr arbeitet
----

== ✍️ Übung: Regelmäßige Verben im Präsens ==
Практыкаванне: правільныя дзеясловы ў цяперашнім часе

Aufgabe: Setzen Sie die Verben in Klammern in die richtige Form des Präsens.

Заданне: Пастаўце дзеясловы ў дужках у правільную форму цяперашняга часу.

# 🀄 Sie (Вы) (erklären) heute die Regeln eines Mahjong-Spiels.
# 📚 Sie (яна) (studieren) Philologie und Fremdsprachen.
# 🔨 Ich (arbeiten) selbstständig als Bauarbeiter.
# 🏋️ Er (trainieren) regelmäßig junge Sportler.
# 🇩🇪 Wir (lernen) im Unterricht wichtige deutsche Wörter.
# 🏠 Sie (яны) (renovieren) Wohnungen und verschiedene Räume.
# ⚽ Du (spielen) am Wochenende manchmal Fußball.
# 🏆 Ihr (organisieren) gemeinsam ein Mahjong-Turnier.
# ✍️ Sie (яна) (korrigieren) beruflich verschiedene Texte.
# 🧱 Ich (planen) heute die Renovierung einer Küche.
# 💬 Sie (Вы) (diskutieren) gern über Sprachen und Literatur.
# 🀄 Er (erklären) seinen Schülern eine neue Mahjong-Regel.
# 📝 Wir (notieren) neue Wörter und wichtige Grammatikregeln.
# 🧰 Es (passen) gut zu unserem Unterrichtsthema.

----

== 🎧 Übung: Hören und ins Belarussische übersetzen ==
Практыкаванне: слухайце і перакладайце на беларускую мову

Aufgabe: Hören Sie die Sätze aufmerksam. Wiederholen Sie sie und übersetzen Sie sie ins Belarussische.

Заданне: Уважліва паслухайце сказы. Паўтарыце іх і перакладзіце на беларускую мову.

# 🌅 Ich stehe jeden Morgen früh auf.
# ☕ Am Morgen trinke ich eine Tasse Kaffee.
# 🍞 Zum Frühstück esse ich Brot mit Käse.
# 🏠 Wir wohnen in einer kleinen Wohnung.
# 💼 Sie arbeiten heute zu Hause.
# 📚 Du lernst jeden Tag neue Wörter.
# 🚌 Er fährt mit dem Bus zur Arbeit.
# 🛒 Sie kauft Milch, Brot und Obst.
# ☀️ Heute ist das Wetter schön und warm.
# 🚶 Ihr geht am Abend im Park spazieren.
# 🎬 Sie (яны) sehen heute einen Film.
# 🌙 Um elf Uhr gehe ich schlafen.

[[Катэгорыя:Deutschunterricht]]

Carl Gustav Carus

2026-07-28T09:33:49Z

Новая старонка: « == 🗣️ Übung: Beantworten Sie die Fragen == Aufgabe: Lesen Sie die Fragen und ergänzen Sie die Satzanfänge. Antworten Sie mit vollständigen Sätzen. Заданне: Прачытайце пытанні і дапоўніце пачаткі сказаў. Адказвайце поўнымі сказамі. Wörterhilfe: 😌 ruhig, 🙂 zufrieden, 😴 müde, 🥱 schläfrig, 🎯 konzentriert, 😟 gestresst, 🎨 kreativ, ☀️ froh, 🧐 neugier...»

Новая старонка

== 🗣️ Übung: Beantworten Sie die Fragen ==
Aufgabe: Lesen Sie die Fragen und ergänzen Sie die Satzanfänge. Antworten Sie mit vollständigen Sätzen.

Заданне: Прачытайце пытанні і дапоўніце пачаткі сказаў. Адказвайце поўнымі сказамі.

Wörterhilfe:

😌 ruhig, 🙂 zufrieden, 😴 müde, 🥱 schläfrig, 🎯 konzentriert, 😟 gestresst, 🎨 kreativ, ☀️ froh, 🧐 neugierig (дапытлівы) (нОйгі:ріхь), 💡 inspiriert (натхнёны)

=== 😊 Wie haben Sie sich heute gefühlt? ===

=== Wie hast du dich heute gefühlt? ===

* 💬 Heute habe ich mich ... , weil ... .
* 💬 Heute war ich ... , weil …

----Wörterhilfe:

😴 müde, 🥱 schläfrig, 🎯 konzentriert, 😟 gestresst, ☀️ froh, 🤔 unsicher (няўпэўнены), 🧐 neugierig

=== 🌙 Wie haben Sie sich gestern gefühlt? ===

* 💬 Gestern habe ich mich ... gefühlt, weil ...
* 💬 Gestern war ich ... , weil ... .

----Wörterhilfe :

💼 gearbeitet, 📖 gelesen, ✍️ geschrieben, 🖌️ gemalt, ✏️ gezeichnet, 📐 eine Skizze gemacht, 🎵 Musik gehört, 🍵 Tee getrunken, 📝 einen Text vorbereitet, 🧹 die Wohnung aufgeräu(ой)mt

=== 🕒 Was haben Sie gestern gemacht? ===

=== Was hast du gestern gemacht? ===
💬 Gestern habe ich ... .
----Wörterhilfe:

💼 arbeiten, 🖌️ malen, ✏️ zeichnen, ✍️ einen Text schreiben, 📖 etwas lesen, 🍵 Tee trinken, 🍲 etwas Warmes essen, 🚶 spazieren gehen, 🧘 mich ausruhen (адпачываць), 😴 früh schlafen gehen

=== 🌙 Was werden Sie nach dem Unterricht machen? ===
💬 Nach dem Unterricht werde ich ...
----
----

== 🎨 Aufwärmübung / Практыкаванне для размінкі ==
Aufgabe: Ergänzen Sie die deutschen Wörter anhand ihrer Anfangsbuchstaben. Lesen Sie danach alle Wörter laut vor.

Заданне: Дапоўніце нямецкія словы па іх пачатках. Пасля прачытайце ўсе словы ўголас.

== 🏠 Alltagswortschatz / Побытавая лексіка ==

=== 🏠 Alltag / Штодзённае жыццё ===
🌅 раніца — der Mor..., 🌙 вечар — der Abe..., 🌃 ноч — die Nac..., 🏠 дом — das Ha..., 🏡 кватэра — die Woh..., 🪟 акно — das Fen..., 🚪 дзверы — die Tü..., 🪑 пакой — das Zim..., 🎵 музыка — die Mu..., ☕ кава — der Kaff..., 🍵 гарбата — der Te..., 🍞 хлеб — das Br..., 🧈 масла — die Bu..., 🍲 суп — die Su... 🍎 садавіна — das Ob..., 💧 вада — das Was..., 💼 праца — die Ar..., 🌞 сонца — die Son..., 🌳 дрэва — der Ba..., 📖 кніга — das Bu..., 📚 тэкст — der Te..., 📝 нататкі — die Notí...

=== 📚 Verben im Alltag / Дзеясловы ў штодзённым жыцці ===
🌅 уставаць — aufste..., ✍️ пісаць — schrei..., 📖 чытаць — les..., 📚 вучыць, вывучаць — ler..., 💻 працаваць — arbei..., 🏠 жыць — leb..., 🗣️ размаўляць — sprech..., 🎵 слухаць — hör..., 📝 рабіць — mac..., 🚶 ісці — ge... , 🪟 адчыняць — öff..., ☕ піць — trin..., 🍞 есці — es..., 🧼 чысціць — put..., 🍳 гатаваць — koch..., 🧹 прыбіраць — aufr..., 😴 спаць — schla..., 🧠 разумець — verst... , 🚿 мыцца — sich wasc..., 📞 тэлефанаваць — tele..., 🛒 купляць — kau..., 👀 бачыць — seh...

=== 🧠 Zustand und Arbeitsweise / Стан і спосаб працы ===
🎯 засяроджаны — konz..., 😌 спакойны — ruh..., 😊 задаволены — zuf..., 😟 у стрэсе — ges..., 🥱 санлівы — schl..., 😴 стомлены — mü..., 🐢 павольны — lang... , 🎯 правільны — rich..., 🔊 гучны — lau..., 🙂 прыязны — freund..., ☀️ радасны — fro..., 🍀 шчаслівы — glück..., ✅ гатовы — fert..., 🌿 натуральны — natür..., 💪 моцны — star... , ☁️ мяккі — wei..., 🌞 светлы — he..., 🌑 цёмны — dun... , 📚 важны — wich..., 💡 цікавы — intere... 🆕 новы — ne..., 🔹 маленькі — kle...

=== 😊 Emotionen / Эмоцыі ===
😊 радасць — die Fre..., 😌 спакой — die Ru..., 🙂 задаволенасць — die Zuf..., 😴 стомленасць — die Müd..., 🥱 санлівасць — die Sch..., 😟 трывога, клопат — die Sor..., 😨 страх — die Ang..., 😔 смутак — die Trau..., 😳 хваляванне — die Auf..., 😲 здзіўленне — die Über..., 🌱 надзея — die Hoff..., 🙏 удзячнасць — die Dank..., 🧐 цікаўнасць — die Neu..., 😡 гнеў — die Wu..., 😤 раздражненне — der Är..., 😞 расчараванне — die Ent..., 🤔 няўпэўненасць — die Uns..., 😮‍💨 палёгка — die Erl..., 🤩 захапленне — die Bege..., 🏆 гонар — der Sto..., 🍀 шчасце — das Glü..., 🖤 адзінота — die Eins...

=== 🕰️ Adverbien und nützliche Wörter / Прыслоўі і карысныя словы ===
📅 сёння — heu..., 🕰️ раней — frü..., 🔜 пасля гэтага — dan..., 🤔 магчыма — viel..., 🔢 шмат — vie..., 🤏 крыху — ein biss..., 🧩 разам — zus..., 📍 на месцы — vor O..., 🌿 самастойна, сам — sel..., ➕ таксама — au..., ⏰ рана — frü..., 🔁 часта — of..., ⌛ часам — manch..., 🏠 дома — zu Hau..., 🔕 ціха — lei..., 🐢 павольна — lang..., 💡 зразумела — kla..., ✅ дакладна — gen..., 🚪 на дварэ — drau..., 🔚 напрыканцы — am En...

=== ❓ Fragewörter / Пытальныя словы ===
👤 хто? — we..., ❓ што? — wa..., 📍 дзе? — wo..., 🕰️ калі? — wan..., 💬 як? — wi..., 🎨 які? якая? якія? — wel..., 🔢 колькі? — wie vi..., 🤔 чаму? — war...
----

== 🎨 Wortschatz zur Kunst / Лексіка на тэму мастацтва ==

=== 🖼️ Kunst und Bilder / Мастацтва і выявы ===
🎨 мастацтва — die Ku..., 🖼️ выява, карціна — das Bi..., 🖌️ жывапіснае палатно — das Gem..., ✏️ малюнак — die Zei..., 📐 эскіз — die Ski..., 🪞 аўтапартрэт — das Sel..., 🧩 кампазіцыя — die Kom..., 💡 натхненне — die Ins..., 🌀 абстракцыя — die Abs..., 🖼️ ілюстрацыя — die Ill..., 🌑 цень — der Sch..., 💡 святло — das Li...

=== ✏️ Materialien und Werkzeuge / Матэрыялы і інструменты ===
✏️ просты аловак — der Ble..., 🖊️ аловак, асадка — der St..., 🖌️ пэндзаль — der Pin..., 🎨 фарба, колер — die Fa..., 🖼️ палатно — die Lei..., 📄 папера — das Pap..., ✂️ нажніцы — die Sch..., 🖍️ крэйда — die Kre..., 📏 штрых, лінія — der Str..., ⚪ круг — der Kr..., 👁️ вока — das Au..., 👤 твар — das Ges...

=== 👩‍🎨 Personen und Unterricht / Людзі і заняткі ===
👩‍🎨 мастачка — die Kün..., 👨‍🎨 мастак — der Kün..., 👩‍🏫 настаўніца — die Leh..., 👥 вучні — die Schü..., 📝 заданне — die Auf..., 🏫 заняткі, урок — der Unt..., 💻 блог — der Bl..., 📖 казка — das Mär..., 🐺 ваўчаня — das Wöl..., 💭 ідэя — die Id..., 🧠 міфалогія — die Myth..., 🕯️ традыцыя — die Trad...

=== 🎨 Künstlerische Tätigkeiten / Мастацкая дзейнасць ===
✏️ маляваць сухімі матэрыяламі — zei..., 🖌️ маляваць фарбамі — mal..., 📐 рабіць эскіз — ski..., 🌗 зацяняць — schat..., 🎨 змешваць — mis..., 📋 капіяваць — kop..., 👀 бачыць — seh..., 📍 паказваць — zei..., 🧠 аналізаваць — ana..., 💡 тлумачыць — erkl..., 👩‍🏫 выкладаць — unter..., ✍️ распрацоўваць, ствараць эскіз — ent..., 📋 планаваць — pla..., ✂️ майстраваць — bas..., 😊 хваліць — lob...

=== 🌈 Adjektive für Kunst und Beschreibung / Прыметнікі для мастацтва і апісання ===
✨ прыгожы — sch..., 🎨 каляровы — far..., 🌈 мастацкі — kün..., 📏 дакладны — gen..., 🧠 творчы — kre..., 💡 цікавы — int..., 📚 важны — wich..., 🆕 новы — neu..., 🔹 маленькі — kle..., ↔️ шырокі — bre..., 🌊 глыбокі — tie..., 🕊️ свабодны — fre..., 🔍 скрупулёзны, вельмі старанны — akr..., 🔵 сіні — bla..., 🟢 зялёны — grü..., ⚪ белы — wei..., ⚫ чорны — schw..., 🟤 карычневы — bra..., ⚙️ шэры — gra...
----
[[Файл:Снимок экрана 2026-07-28 101549.png|цэнтр|frameless|557x557пкс]]

== 🎨 Bildbeschreibung: Carl Gustav Carus ==
Carl Gustav Carus (1789 –1869) — „Schloss Milkel im Mond/licht“

Карл Густаў Карус — «Замак Мількель у месячным святле»

circa (ca.) 1833–1835 — каля 1833–1835 гадоў

Aufgabe: Ergänzen Sie die Satz/anfänge. Wählen Sie pássende Wörter aus. Nicht alle Wörter passen!

=== 🖼️ 1. Auf dem Bild sehe ich ... ===
На карціне я бачу...

🌳 die Bäume / ☕ den Kaffee / 🌙 den Mond / 📖 das Buch / 🏰 das Schloss / 🪟 die Fenster / 👤 einen Menschen / ☁️ die Wolken (волькэн)
----

=== 🌿 2. Im Vorder(фоада)/grund sehe ich ... ===
На пярэднім плане я бачу...

🖌️ den Pinsel / 🌳 die Bäume / 🍲 die Suppe / 🌑 die Schatten (цені) / 🏡 den Garten (сад) / 🐺 das Wölfchen / 🌿 die Pflanzen (расліны) / 🚪 die Tür
----

=== 🌙 3. Im Hinter(хінта)/grund sieht (зі:т) man ... ===
На заднім плане можна ўбачыць...

🎵 die Musik / 🏰 das Schloss / 🥛 die Milch / ☁️ den Himmel (неба) / 🌳 die Bäume / 🌙 den Mond / 🪟 die hellen (светлыя) Fenster / 🌫️ die Wolken (аблокі)
----

=== 🎨 4. Die Farben auf dem Bild sind ... ===
Колеры на карціне...

🤎 braun / 🥱 schläfrig / 🌑 dunkel (цёмныя) / 💙 blau (блао) / 🔊 laut / 🤍 weiß / 🌿 natürlich / 🌞 hell

hellblau
----

=== 😌 5. Die Atmos/phäre (атмосфэрэ) des Bildes wirkt ... ===
Атмасфера карціны здаецца...

😴 müde / 🌙 ruhig / 📏 klein / 🧐 interessant / 🌑 dunkel / 🔊 laut / ✨ schön / 😔 traurig
----[[/wordwall.net/resource/116712455|https://wordwall.net/resource/116712455]]

== 🎧 Hörübung zum Aufwärmen ==
Aufgabe: Hören Sie die Sätze aufmerksam. Übersetzen Sie jeden Satz ins Belarussische. Alle Verben stehen im Präsens.

# 🌅 Guten Morgen, Frau Weber! Wie geht es Ihnen heute? Добрай раніцы, спадарыня Вэбер! Як у Вас сёння справы?
# 📖 Er liest heute einen kurzen Text. Ён сёння чытае кароткі тэкст.
# 🍵 Wir trinken am Morgen Tee. Мы раніцай п’ём гарбату.
# 🪟 Du öffnest bitte das Fenster. Адчыні, калі ласка, акно.
# 📚 Anna und Maria lernen Deutsch. Sie lernen neue Wörter. Анна і Марыя вывучаюць нямецкую мову. Яны вучаць новыя словы.
# 😊 Ich fühle mich heute gut. Я сёння адчуваю сябе добра.
# 🌧️ Es regnet heute draußen. Сёння на дварэ ідзе дождж.
# 🎵 Ihr hört am Abend leise Musik. Вы ўвечары слухаеце ціхую музыку.
# 🎨 Anna malt heute. Sie malt ein kleines Bild. Анна сёння малюе фарбамі. Яна малюе маленькую карціну.
# 🗣️ Entschuldigung, Herr Klein! Sprechen Sie bitte langsam. Прабачце, спадар Кляйн! Гаварыце, калі ласка, павольна.
# 🙏 Ich danke Ihnen für Ihre Hilfe. Я дзякую Вам за дапамогу.
# 🏠 Du wohnst in einer kleinen Wohnung. Ты жывеш у маленькай кватэры.
# 🚶 Wir gehen nach der Arbeit spazieren. Мы пасля працы ідзём шпацыраваць.
# 📝 Lukas und Paul arbeiten zusammen. Sie schreiben kurze Notizen. Лукас і Паўль працуюць разам. Яны пішуць кароткія нататкі.

----

== 📘 Präsens: Konjugation des regelmäßigen Verbs malen ==
Цяперашні час: спражэнне правільнага дзеяслова malen — маляваць фарбамі
{| class="wikitable"
|👤 Singular — адзіночны лік
|👥 Plural — множны лік
|-
|ich male
|wir malen
|-
|du malst
|ihr malt
|-
|er malt
|sie malen
|-
|sie malt
|Sie malen
|-
|es malt
|—
|}

== ✍️ Übung: Setzen Sie die Verben ins Präsens ==
Практыкаванне: пастаўце дзеясловы ў слушную форму цяперашняга часу

Aufgabe: Passen Sie die Verben an die Pronomen an und setzen Sie sie in die richtige Präsensform ein.

Заданне: дапасуйце дзеясловы да займеннікаў і пастаўце іх у слушную форму цяперашняга часу.

# 🎨 Ich (malen) heute ein kleines Bild.
# 📚 Du (lernen) neue deutsche Wörter.
# ✏️ Er (zeichnen) einen Baum mit dem Bleistift.
# 📖 Sie (яна) (lesen) einen kurzen Text.
# 🏠 Es (leben) in einem kleinen Haus.
# 💻 Wir (arbeiten) heute zu Hause.
# 🖌️ Ihr (malen) mit Farben und Pinseln.
# 📝 Sie (яны) (machen) kurze Notizen.
# 🗣️ Sie (Вы) (fragen) die Lehrerin.
# 🎵 Ich (hören) beim Malen leise Musik.
# 🍲 Du (kochen) am Abend eine warme Suppe.
# 🌍 Die Künstlerinnen (wohnen) in Polen.

[[Катэгорыя:Deutschunterricht]]

Файл:Снимок экрана 2026-07-28 101549.png

2026-07-28T09:33:31Z

A.t.undoca уклаў Файл:Снимок экрана 2026-07-28 101549.png

Новая старонка

Беларуская мова (па-ўкраінску)

2026-07-27T12:56:11Z

@@ Радок 1 528: / Радок 1 528: @@
 # 🌟 Мне здае́цца, што ты недаацэ́ньваеш (сябе́ — В. с.) і не дазваля́еш (сябе́ — Д. с.) адпачыва́ць.  Мені здається, що ти недооцінюєш себе й не дозволяєш собі відпочивати.
 # 🎶 Я слу́хаю (ты — В. с.), бо ты ра́іш (я — Д. с.), якую́ пе́сню лепш вывуча́ць.  Я слухаю тебе, бо ти радиш мені, яку пісню краще вивчати.
 [[Катэгорыя:Навучальныя сустрэчы]]

Mick Jagger

2026-07-26T16:08:20Z

← Папярэдн. версія		Версія ад 19:08, 26 ліпеня 2026
Радок 34:		Радок 34:
	# 😟 apprehension 🕊️ serenity and relief 😠 irritation		# 😟 apprehension 🕊️ serenity and relief 😠 irritation

	----<nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=nrIPxlFzDi0</nowiki>		----
			[[Файл:Снимок экрана 2026-07-26 164904.png\|цэнтр\|frameless\|453x453пкс]]


			<nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=nrIPxlFzDi0</nowiki>

	== 🎤 Exercise. Mick Jagger: From Dartford to Rock Legend ==		== 🎤 Exercise. Mick Jagger: From Dartford to Rock Legend ==

Файл:Снимок экрана 2026-07-26 164904.png

2026-07-26T16:08:04Z

A.t.undoca уклаў Файл:Снимок экрана 2026-07-26 164904.png

Новая старонка

Mick Jagger

2026-07-26T14:00:13Z

Новая старонка: « == 💬 Exercise. Emotions You Have Felt Recently == Task: Translate the question and emotion words into English. Then answer the question in full sentences and explain what caused these emotions. ❓ Якія эмоцыі ты адчуваў апошнім часам і чаму? 😵‍💫 разгубленасць, 🪫 знясіленасць, 🌊 перагружанасць, 😟 трывога, 🧐 насцярожанасць, 🌑 неспа...»

Новая старонка

== 💬 Exercise. Emotions You Have Felt Recently ==
Task: Translate the question and emotion words into English. Then answer the question in full sentences and explain what caused these emotions.

❓ Якія эмоцыі ты адчуваў апошнім часам і чаму?

😵‍💫 разгубленасць, 🪫 знясіленасць, 🌊 перагружанасць, 😟 трывога, 🧐 насцярожанасць, 🌑 неспакой, 😤 напружанне, 😠 раздражненне, 🔥 абурэнне, 😢 прыгнечанасць, 💔 расчараванне, ⚖️ прымірэнне з сітуацыяй, 🌙 настальгічная туга, 🤔 задуменнасць, 🕊️ улагоджанасць, 🌤️ палёгка, 💭 пачуццё выкананасці, 🌠 зачараванасць, 🤩 эмацыйны ўздым, 🥹 расчуленасць, ✨ натхненне.

== 💬 Useful Phrases for Reacting ==

# 🎯 I think the best answer is …
# 💭 I would probably feel …
# 🧩 It seems like a mixture of … and …
# 🔍 The dominant emotion here is …
# 🌗 At first, I would feel …, but then I might feel …
# 🗣️ I would choose … because …

== 🎭 Exercise 1. Emotion Quiz ==
Task: Read each situation and choose the emotion or combination of emotions that best describes it. Explain your choice using the phrases above.

# 📚 You open your exam timetable and realise that several difficult exams will take place within the same week. You have not revised enough yet.
# 😵‍💫 overwhelm and apprehension 🕊️ serenity 💫 elation
# 🎲 During a “What? Where? When?” tournament, your team suddenly finds the correct answer only a few seconds before the time is over.
# ⚖️ resignation 🤩 exhilaration and relief 🌑 unease
# 💻 You have been working on a complicated programming project for several weeks. Finally, everything works exactly as you planned.
# 😞 disappointment 💭 fulfilment and satisfaction 😟 apprehension
# 😤 One of your project partners does almost nothing but tries to shift all the responsibility onto you.
# 🌿 serenity 😠 irritation and indignation 🥰 affection
# 🖼️ You see a painting that reminds you of your childhood. It is beautiful, but it also makes you think about a time that will never return.
# 🌙 wistfulness and captivation 💫 elation 😤 tension
# 📱 You send an important personal message. The person reads it but does not answer for several hours.
# 🌑 unease and insecurity 💭 fulfilment 😮 astonishment
# 🌅 After a suffocatingly hot day, you walk near the river with your friends. The air becomes cooler, and you finally feel that you can relax.
# 😟 apprehension 🕊️ serenity and relief 😠 irritation

----<nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=nrIPxlFzDi0</nowiki>

== 🎤 Exercise. Mick Jagger: From Dartford to Rock Legend ==
🎸 Mick Jagger is an English singer, songwriter, actor and producer. He is best known as the lead singer and one of the founding members of The Rolling Stones.

🎂 Today, 26 July 2026, Mick Jagger turns eighty-three. He was born on 26 July 1943 in Dartford, Kent.

✍️ Task: Choose the correct preposition. The facts are arranged in chronological order. Pay special attention to common prepositional combinations that English learners often confuse.

# 🎂 Michael Philip Jagger was born ___ 26 July 1943 in Dartford, Kent.

on / in / at

# 🏘️ He grew up ___ Dartford in a middle-class family: his father was a teacher, and his mother was a hairdresser.

at / through / in

# 🎵 As a child, he became deeply interested ___ music and enjoyed listening to American rock and rhythm and blues.

in / on / at

# 🏫 At primary school, he was already acquainted ___ Keith Richards, although the two boys later lost contact.

to / by / with

# 🚉 In 1961, Jagger unexpectedly met Richards again ___ Dartford railway station while travelling to London.

at / into / on

# 🎓 At that time, Jagger studied ___ the London School of Economics, where he focused on finance and accounting.

on / at / in

# 🎸 In 1962, he formed The Rolling Stones ___ Keith Richards, Brian Jones and several other musicians.

from / with / by

# 🎭 The newly formed band gave its first public performance ___ the Marquee Club in London on 12 July 1962.

into / on / at

# 💿 After playing several concerts, The Rolling Stones signed a recording contract ___ Decca Records.

with / for / to

# 🌍 In 1965, Jagger and Richards became internationally famous ___ writing the hit “(I Can’t Get No) Satisfaction.”

about / for / with

# 🎬 In 1970, Jagger appeared ___ two very different films, Performance and Ned Kelly.

in / at / on

# 🎶 In 1985, he collaborated ___ David Bowie on a new version of “Dancing in the Street.”

by / for / with

# 🏛️ In 1989, Jagger was inducted ___ the Rock & Roll Hall of Fame as a member of The Rolling Stones.

onto / in / into

# ⚔️ In 2003, he was formally knighted ___ his services to popular music.

for / by / with
----
[[Катэгорыя:English lessons]]

У. М. Мясішчаў (А1-А2)

2026-07-26T10:20:28Z

← Папярэдн. версія		Версія ад 13:20, 26 ліпеня 2026
Радок 1:		Радок 1:
			[[Файл:ChatGPT Image 26 июл. 2026 г., 12 40 29.png\|цэнтр\|frameless\|621x621пкс]]

	== 🗣️ Практыкава́нне 1. Эмо́цыі апо́шняга ча́су ==		== 🗣️ Практыкава́нне 1. Эмо́цыі апо́шняга ча́су ==

Файл:ChatGPT Image 26 июл. 2026 г., 12 40 29.png

2026-07-26T09:40:58Z

A.t.undoca уклаў Файл:ChatGPT Image 26 июл. 2026 г., 12 40 29.png

Новая старонка

У. М. Мясішчаў (А1-А2)

2026-07-26T09:38:39Z

Новая старонка: « == 🗣️ Практыкава́нне 1. Эмо́цыі апо́шняга ча́су == ✍️ Зада́нне. Перакладзі́це на́звы эмо́цый на белару́скую мо́ву, а по́тым адкажы́це на пыта́нне по́ўнымі ска́замі. ❓ Які́я эмо́цыі Вы адчува́лі апо́шнім ча́сам? Чаму́? * 😴 усталость 🤔 удивление * 😅...»

Новая старонка

== 🗣️ Практыкава́нне 1. Эмо́цыі апо́шняга ча́су ==
✍️ Зада́нне. Перакладзі́це на́звы эмо́цый на белару́скую мо́ву, а по́тым адкажы́це на пыта́нне по́ўнымі ска́замі.

❓ Які́я эмо́цыі Вы адчува́лі апо́шнім ча́сам? Чаму́?

* 😴 усталость 🤔 удивление
* 😅 напряжение
* 🤗 уют
* 😎 уверенность
* 😞 разочарование
* 🥰 нежность
* 😤 раздражение
* 🙂 удовлетворённость
* 🔮 предчувствие
* 😟 тревога
* 🕊️ умиротворение
* 🌿 безмятежность
* 🤝 уважение
* 🙏 глубокое уважение
* 🏅 гордость
* ✨ вдохновение
* 😁 счастье
* ❤️ любовь
* 😶 чувство вины

----

== 🕰️ Практыкава́нне 2. Твóрны склон. Спра́вы на гэ́тым ты́дні ==
📖 Зада́нне. Прачыта́йце вы́разы і скажы́це, ці былі́ Вы заня́тыя гэ́тым на гэ́тым ты́дні. Усе́ вы́разы ўжы́тыя ў тво́рным скло́не.
{| class="wikitable"
|✅ Вы́разы зго́ды
|❌ Вы́разы нязго́ды
|-
|Так, я была́ гэ́тым заня́тая.
|Не, я не была́ гэ́тым заня́тая.
|-
|Так, менаві́та гэ́тым я і займа́лася.
|Не, гэ́тым я не займа́лася.
|-
|Так, гэ́та пра мяне́.
|Не, гэ́та не пра мяне́.
|-
|Так, я займа́лася гэ́тым амаль ко́жны дзень.
|Не, на гэ́тым ты́дні я гэ́тым зусíм не займа́лася.
|}
❓ Чым Вы былі́ заня́тыя на гэ́тым ты́дні?

* 🍳 гатава́ннем е́жы
* 🧠 дапамо́гаю кліе́нтам
* 🐕 шпацырава́ннем з саба́кам
* 📚 чыта́ннем кніг Уладзі́міра Мясі́шчава
* 🛒 набыццё́м праду́ктаў і рэ́чаў для хáты
* 🏥 псіхатэрапі́яй лю́дзей, якія́ перажылі́ інсу́льт
* 🎶 слу́ханнем му́зыкі
* 📝 вядзе́ннем прафесі́йных за́пісаў падчác тэрапіі
* 🧹 ха́тнімі спра́вамі
* 🧩 вывучэ́ннем матэрыя́лаў пра ме́тад ААРП (асобасна-арыентаванай рэканструктыўнай псіхатэрапіі)
* 🌿 аднаўле́ннем сіл і адпачы́нкам
* 💬 размо́вамі з блі́зкімі людзьмі́
* 🌱 разважа́ннямі пра асабі́стую пра́ктыку

=== 🗣️ Выразы для адказу ===

* ✅ Я згодная з гэтым выразам, таму што…
* ❌ Я не згодная з гэтым выразам, таму што…
* 🤔 Я згодная толькі часткова, бо…
* 💬 На маю думку…
* 🧠 З майго прафесійнага досведу…
* 🌿 У маім жыцці гэта адбываецца інакш, таму што…

== 💭 Практыкаванне 3. Чалавек і ягоныя адносіны ==
✍️ Заданне. Перакладзіце сказы, заснаваныя на працах У. М. Мясішчава, на беларускую мову. Пастаўце перамяшаныя словы-падказкі ў патрэбныя формы і ў слушным парадку. Потым скажыце, ці згодныя Вы з кожным выразам, і патлумачце сваё меркаванне.

# 🤝 Отношение человека к другим людям влияет на его жизнь.

🌱 жыццё / 👥 людзі / ➡️ да / 🧠 стаўленне / 🌊 уплываць / 👤 чалавек / 🪞 яго / ➡️ на / 👥 іншы

# 🪞 Человек лучше понимает себя в отношениях с другими людьми.

👥 людзі / 🧠 разумець / 🤝 адносіны / 👤 чалавек / ✨ лепш / 🪞 сябе / 🔗 з / 📍 у / 👥 іншы

# 😟 Трудные отношения могут приносить тревогу и усталость.

😴 стома / 🤝 адносіны / ➕ і / 🎁 прыносіць / 😟 трывога / 🪨 цяжкі / ✨ магчы

# ❤️ Важно говорить о своих чувствах и потребностях.

🗣️ казаць / 👤 свой / ✨ важна / ❤️ пачуццё / 💭 пра / ➕ і / 🌿 патрэба

# 🕰️ Прошлый опыт влияет на поведение человека сегодня.

🌊 уплываць / 👤 чалавек / 🕰️ мінулы / 📅 сёння / 🎓 досвед / 🎭 паводзіны / ➡️ на

# 🤲 Поддержка помогает человеку изменить отношение к проблеме.

🧩 праблема / 🤲 падтрымка / 🔄 змяніць / ➡️ да / 👤 чалавек / 🤝 дапамагаць / 🧠 стаўленне

# 🧭 Человек не всегда может изменить ситуацию, но может изменить своё отношение.

🔄 змяніць / 🚫 не / 👤 чалавек / 🧠 стаўленне / 🕰️ заўсёды / 🔀 але / ✨ магчы / 🪞 свой / 🧩 сітуацыя / ✨ магчы / 🔄 змяніць

# 🌿 Здоровые отношения требуют уважения, доверия и ответственности.

🤝 адносіны / 🙏 павага / 🌿 здаровы / 🧭 адказнасць / 🔐 давер / ➕ і / 📌 патрабаваць
----

== 🧠 Практыкаванне 4. Трэба ці патрэбны? ==

=== 📘 Кароткая тэорыя ===
{| class="wikitable"
|Слова
|Калі ўжываем
|Прыклад
|-
|трэба
|перад дзеясловам
|Мне трэба чытаць
|-
|патрэбны
|перад назоўнікам мужчынскага роду
|Мне патрэбны адпачынак
|}
✍️ Заданне. Выберыце слушны варыянт: трэба або патрэбны.

# 🏥 Каб добра дапамагаць пацыентам, псіхолагу ___ уважліва слухаць (дзеяслоў) іх.

трэба / патрэбны

# 📘 Для вывучэння ідэй Уладзіміра Мясішчава вучаніцы ___ просты і зразумелы тэкст (назоўнік).

трэба / патрэбны

# 🌿 Пасля доўгага працоўнага тыдня чалавеку ___ добры адпачынак (назоўнік).

трэба / патрэбны

# 🎨 Каб апісаць прыгожую карціну, ___ назваць (дзеяслоў) яе колеры, вобразы і настрой.

трэба / патрэбны

# 🎶 Для спакойнага вечара часам ___ добры музычны твор.

трэба / патрэбны

# 📜 Каб лепш разумець беларускую культуру, ___ вывучаць гісторыю Беларусі.

трэба / патрэбны

# 🧭 Для пачатку асабістай практыкі псіхатэрапеўту ___ дакладны план.

трэба / патрэбны
----

== 🗣️ Практыкаванне 5. Казаць, гаварыць ці размаўляць? ==

=== 📘 Кароткая тэорыя ===
{| class="wikitable"
|Дзеяслоў
|Пытанне
|Калі ўжываем
|Прыклад
|-
|казаць
|што?
|калі паведамляем (рус. сообщаем) штосьці
|казаць праўду
|-
|гаварыць
|як?
|калі апісваем манеру маўлéння (рус. речи)
|гаварыць спакойна
|-
|размаўляць
|з кім?
|калі людзі вядуць размову адно з адным
|размаўляць з кліентам
|}
✍️ Заданне. Устаўце ў кожны сказ слушны інфінітыў: казаць, гаварыць або размаўляць.

# 🧠 Псіхолагу трэба __________ (з кім?) з кліентам пра ягоныя пачуцці.

казаць / гаварыць / размаўляць

# ❤️ Чалавеку важна __________ (што?) праўду пра свае эмоцыі.

казаць / гаварыць / размаўляць

# 🌿 Падчас тэрапіі спецыялісту трэба __________ (як?) спакойна і мякка.

казаць / гаварыць / размаўляць

# 📚 Вучаніца любіць __________ (з кім?) з калегамі пра працы Уладзіміра Мясішчава.

казаць / гаварыць / размаўляць

# 🤝 Добраму псіхатэрапеўту трэба __________ кліенту словы (што?) падтрымкі.

казаць / гаварыць / размаўляць

# На занятках настаўніку трэба __________ павольна і выразна.

казаць / гаварыць / размаўляць

# 🎨 Пасля разглядання прыгожай карціны можна __________ з сябрамі пра [й]іх ўражанні.

казаць / гаварыць / размаўляць
----

== 🌾 Практыкава́нне 6. Верш і палатнó ==
✍️ Зада́нне. Прачыта́йце верш Максі́ма Багдано́віча, а по́тым ува́жліва разгледзьце карці́ну Фердына́нда Ру́шчыца. Параўна́йце два тво́ры і скажы́це, што іх аб’ядно́ўвае, а чым яны́ адро́зніваюцца.

== 📖 Максі́м Багдано́віч. «Слу́цкія ткачы́хі» ==

=== 📜 Гісто́рыя ве́рша ===

# 🖋️ Белару́скі паэ́т Максі́м Багдано́віч (1891–1917) [тысяча васямсот дзевяноста першы – тысяча дзевяцьсот (..ццот) сямнаццаты] напіса́ў верш «Слу́цкія ткачы́хі», які́ ўпершыню́ быў апублікава́ны ў 1912 [тысяча дзевяцьсот (..ццот) дванаццатым] го́дзе.
# 🧵 У [в]асно́ве ве́рша ляжы́ць гісто́рыя слу́цкіх паясо́ў: у тво́ры дзяўча́ты далёка́ ад ро́днага до́му не са сваёй во́лі ткуць дарагі́я ўзо́ры для па́нскага двара́.
# 🌼 На́ват падча́с [паччáс] ця́жкай пра́цы яны́ па́мятаюць сваю́ зямлю́, таму́ замéст чужо́га ўзо́ру рука́ міжво́лі ствара́е васілёк — сі́мвал ро́днай Белару́сі, па́мяці і ўну́транай во́лі.

=== 📝 Сло́вы для разуме́ння ===

* 🏡 ні́ва — по́ле, на які́м расце́ збо́жжа (рус. зерновые культуры)
* 😔 бяздо́льны — няшча́сны, без до́брага лё́су
* 🧵 ткаць (яна тчэ [ччэ]) — рабі́ць ткані́ну з ні́так
* 🎨 узо́р — малю́нак на ткані́не
* 🕊️ мімаво́лі — без ула́снага (рус. собственного) наме́ру
* 🌲 бор — вялі́кі хво́йны лес
* 🌼 васілёк (= валóшка) — сі́няя крáска (рус. полевой цветок)

=== 🌼 «Слу́цкія ткачы́хі» ===
🏡 Ад ро́дных ніў, ад ро́днай ха́ты

🏰 У па́нскі двор дзеля´ красы́

😔 Яны́, бяздо́льныя, узя́ты

🧵 Ткаць залаты́я паясы́.

⏳ І ця́гам до́ўгія часі́ны,

💭 Дзяво́чыя забы́ўшы сны,

🪡 Свае́ шырокія ткані́ны

🌍 На лад персі́дскі ткуць яны́.

🌿 А за сцяно́й смяе́цца по́ле,

☀️ Зія́е не́ба з-за акна́, —

🕊️ І ду́мкі мкну́цца мімаво́лі

🌸 Туды́, дзе расцвіла́ вясна́;

🌾 Дзе блі́шча збо́жжа_ў я́снай да́лі,

💙 Сіне́юць мі́ла васількі́,

🌊 Хало́дным срэ́брам ззя́юць хва́лі

⛰️ Між гор лію́чайся ракі́;

🌲 Цямне́е край зубча́ты бо́ра…

🖐️ І тчэ [ччэ], забы́ўшыся, рука́,

✨ Замі́ж персі́дскага ўзо́ра

🌼 Цвято́к радзі́мы васілька́.

== 🎨 Фердына́нд Ру́шчыц. «Зямля́» ==

=== 🖼️ Гісто́рыя карці́ны ===

# 🎨 Маста́к Фердына́нд Ру́шчыц (1870–1936) [тысяча васямсот сямідзясяты – тысяча дзевяцьсот (..ццот) трыццаць шосты] завяршы́ў палатнó «Зямля́» ў 1898 [тысяча васямсот дзевяноста восьмым] го́дзе, калі́ ён быў яшчэ́ малады́м мастако́м.
# 🏛️ У 1899 [тысяча васямсот дзевяноста дзявятым] го́дзе карці́ну пака́залі на пе́ршай персана́льнай выстáве Ру́шчыца, а пазне́й яна́ ста́ла адны́м з яго́ найвядо́мейшых тво́раў.
# 🌩️ На палатнé мы ба́чым чалаве́ка і вало́ў, якія́ арýць цёмную зямлю́ пад вялі́зным с(ь)вéтлым не́бам; цяпе́р карці́на захо́ўваецца ў Нацыяна́льным музе́і ў Варша́ве.

----

=== 🌿 Сло́вы-падка́зкі ===
🏡 ро́дны дом / 🌾 ро́дная зямля́ / 🧠 па́мяць / 🧵 ця́жкая пра́ца / 😴 сто́ма / 💪 сі́ла / 🕊️ уну́траная во́ля / ❤️ любо́ў да ро́днага кра́ю / 🌱 жыццё́ / 🤝 су́вязь чалаве́ка з зямлё´ю / ✨ надзе́я / 🌩️ напру́жанне

== 💭 Параўна́нне ве́рша і карці́ны ==
✍️ Зада́нне: Працягні́це пача́ткі ска́заў і вы́кажыце сваё́ меркава́нне.

# 🌾 Мне́ здае́цца, што верш і палатнó аб’ядно́ўвае…
# 👥 У (в)або́двух тво́рах чалаве́к…
# 🧵 У ве́ршы пра́ца пака́заная як…, а на карці́не…
# 🌼 Васілёк у ве́ршы і зямля́ на карці́не сімвалізу́юць…
# 🕊️ Гэ́тыя два тво́ры нага́дваюць мне, што чалаве́ку ва́жна…
# ❤️ Пасля́ чыта́ння ве́рша і разгля́ду карці́ны я адчува́ю…

----

== 🌿 Практыкава́нне 7. Рэфле́ксія пасля́ заня́ткаў ==
✍️ Зада́нне. Працягні́це пача́ткі ска́заў сваі́мі сло́вамі. Намагáйцеся адказва́ць по́ўнымі ска́замі.

# 😌 Пасля́ заня́ткаў я адчува́ю…
# 🧠 Сё́ння я зразуме́ла, што…
# 🕊️ Пасля́ гэ́тых заня́ткаў мне хо́чацца…

[[Катэгорыя:Навучальныя сустрэчы]]

Жывеш не вечна

2026-07-25T12:10:34Z

Новая старонка: « === 💬 Пытанні для пачатку заняткаў === # 🌿 Як прайшоў Ваш тыдзень? Якая падзея запомнілася Вам найбольш? # 🕯️ Што дапамагае Вам захоўваць унутраны спакой, калі вакол шмат спраў, людзей і штодзённых турбот? # 🌿 Чым для Вас адрозніваецца атмасфера Каптару...»

Новая старонка

=== 💬 Пытанні для пачатку заняткаў ===

# 🌿 Як прайшоў Ваш тыдзень? Якая падзея запомнілася Вам найбольш?
# 🕯️ Што дапамагае Вам захоўваць унутраны спакой, калі вакол шмат спраў, людзей і штодзённых турбот?
# 🌿 Чым для Вас адрозніваецца атмасфера Каптаруноў ад атмасферы Мінска? У якім з гэтых месцаў Вам лягчэй разважаць і аднаўляць сілы?
# 💭 Ці была ў Вас апошнім часам размова, кніга або падзея, якая прымусіла Вас пра нешта сур’ёзна задумацца?

----

== 📖 Максім Багдановіч «Жывеш не вечна, чалавек…» ==

=== 🕯️ Гісторыя верша ===

# 📜 Верш «Жывеш не вечна, чалавек…» Максім Багдановіч напісаў у 1911 годзе.
# ⏳ У гэты час паэт шмат разважаў пра хуткаплыннасць жыцця, смерць і духоўнае прызначэнне чалавека.
# 📚 Пазней твор увайшоў у кола філасофскіх вершаў зборніка «Вянок» — адзінай прыжыццёвай кнігі паэта.
# 🌫️ Эпіграфам да верша сталі словы французскага пісьменніка Віктора Гюго пра чалавека, які праходзіць праз жыццё, не пакідаючы нават свайго ценю на сцяне.
# 💭 Багдановіч нібыта спрачаецца з такім бясследным існаваннем і заклікае чалавека пражыць кожнае імгненне глыбока і змястоўна.
# 🌊 На думку паэта, жыццё павінна быць напоўнена моцнымі пачуццямі, духоўнымі пошукамі і імкненнем да ўнутранай цэльнасці.
# 🕊️ Верш нагадвае, што чалавек не можа пазбегнуць смерці, але можа напоўніць сваё жыццё такім зместам, каб прыняць яе спакойна і без шкадавання.

⏳ Жывеш не вечна, чалавек, —

Ты живёшь не вечно, человек, —

🌠 Перажыві ж у момант век!

Так проживи же в одном мгновении целый век!

🌊 Каб хвалявалася жыццё,

Пусть жизнь волнуется,

🕊️ Каб больш разгону ў ім было,

Пусть в ней будет больше размаха,

💓 Каб цераз край душы чуццё

Пусть чувство переполняет душу

🌊 Не раз, не два пайшло!

Не один и не два раза!

🌿 Жыві і цэльнасці шукай,

Живи и ищи внутреннюю целостность,

🌌 Аб шыраце духоўнай дбай.

Заботься о широте своего духа.

🔥 І ў напружэнні паўнаты

И в напряжённой полноте

🌍 Свайго шырокага жыцця

Своей насыщенной жизни

🌙 Без болю, ціха зойдзеш ты

Без боли и тихо уйдёшь ты

🕯️ Ў краіну забыцця.

В страну забвения.
----

== 🖼️ Практыкаванне. Апішыце карціну Міхася Філіповіча «На Купалле» ==

=== 📜 Гісторыя карціны ===

# 🎨 Карціна «На Купалле» была створаная Міхасём Філіповічам у 1921–1922 гадах.
# 🌿 Міхась Філіповіч быў адным з найбольш самабытных беларускіх мастакоў першай паловы ХХ стагоддзя.
# 🔥 У гэтай працы мастак звярнуўся да Купалля — старажытнага летняга свята, звязанага з агнём, прыродаю і народнымі абрадамі.
# 💃 На карціне людзі ў народных строях танцуюць карагод вакол вялікага агню.
# 🎨 Яркія чырвоныя, жоўтыя, сінія і зялёныя колеры перадаюць рух, радасць і святочнае ўзрушэнне.
# 🌌 Разам з тым начная атмасфера і агонь надаюць карціне таямнічы і амаль казачны настрой.
# 🏛️ Сёння карціна знаходзіцца ў зборы Нацыянальнага мастацкага музея Рэспублікі Беларусь.

=== ✍️ Пачаткі сказаў для апісання карціны ===

# 🖼️ На гэтай карціне я бачу…
# 🔥 У цэнтры карціны знаходзіцца…
# 💃 Людзі на карціне…
# 👗 Яны апранутыя ў…
# 🎨 Мастак выкарыстаў такія колеры, як…
# 🌌 Атмасфера карціны здаецца мне…, таму што…
# 💭 На мой погляд, гэтая карціна расказвае пра…

----

== 💭 Практыкаванне. Выкажыце сваё меркаванне ==
Заданне: Прачытайце сцверджанні. Скажыце, ці пагаджаецеся Вы з імі, і абгрунтуйце сваё меркаванне.

# 🌌 Чалавек пачынае па-сапраўднаму разумець сябе толькі тады, калі застаецца сам-насам са сваімі думкамі.
# 🤲 Дапамагаючы іншым, чалавек не толькі змяняе іх жыццё, але і глыбей пазнае самога сябе.
# ⚖️ Часам паступіць паводле сумлення важней, чым строга выканаць правілы.
# 🕊️ Унутраная свабода залежыць не ад знешніх абставін, а ад стаўлення чалавека да іх.
# 🌿 Цішыня можа навучыць чалавека большаму, чым доўгія размовы і мноства кніг.
# 💫 Сапраўднае шчасце нельга адчуць без досведу смутку, страты або расчаравання.
# 🪞 Мы часта бачым у іншых людзях не іх сапраўдныя якасці, а ўласныя страхі, надзеі і чаканні.
# 🔥 Цяжкасці не заўсёды робяць чалавека мацнейшым: часам яны могуць пазбавіць яго веры ў сябе.
# 🌱 Чалавек адказвае не толькі за свае ўчынкі, але і за тое, чаго ён не зрабіў, хоць мог дапамагчы.
# ⏳ Жыццё становіцца больш змястоўным, калі чалавек памятае пра яго абмежаванасць.
# 🌠 Пошук сэнсу жыцця важнейшы за дасягненне канкрэтных мэтаў і знешняга поспеху.

----

== 💬 Выразы для выказвання меркавання ==
{| class="wikitable"
|
== ✅ Каб пагадзіцца ==
|
== ❌ Каб не пагадзіцца ==
|-
|
== Я згодная. ==
|
== Я не згодная. ==
|-
|
== Так, гэта праўда. ==
|
== Не, гэта няпраўда. ==
|-
|
== Я таксама так думаю. ==
|
== Я думаю інакш. ==
|-
|
== На мой погляд, гэта слушна. ==
|
== На мой погляд, гэта няслушна. ==
|-
|
== Я цалкам з гэтым згодная. ==
|
== Я не магу з гэтым пагадзіцца. ==
|}

== 💭 Практыкаванне. Перакладзіце і выкажыце сваё меркаванне ==
Заданне: Спачатку перакладзіце кожнае сцверджанне на беларускую мову. Потым скажыце, ці згодныя Вы з ім, і коратка растлумачце чаму.

# 😊 Счастье — это спокойная жизнь.
# 🤝 Каждому человеку нужен друг.
# 🌿 Природа помогает нам отдыхать.
# 💬 Важно говорить о своих чувствах.
# ❤️ Добрый человек помогает другим.
# 📚 Книги помогают понимать жизнь.
# 🕊️ Человеку иногда нужно быть одному.
# 🌞 Каждый новый день может быть хорошим.
# 🪞 Важно хорошо понимать себя.
# ⏳ Прошлое нельзя изменить.
# 🌱 Человек может стать лучше.

[[Катэгорыя:Навучальныя сустрэчы]]

Сіла волі

2026-07-25T05:54:05Z

Новая старонка: «'''💬 Пытанні для пачатку заняткаў''' '''1. '''🌿 Як Вы прабавілі ўчорашні дзень? '''2. '''🎵 Якую песню Вы слухалі апошнім часам найчасцей і чаму? '''3. '''🌸 Ці глядзелі Вы нядаўна цікавы фільм? Што Вам у ім спадабалася? '''4. '''🌙 Калі б сёння ў Вас быў ца...»

Новая старонка

'''💬 Пытанні для пачатку заняткаў'''

'''1. '''🌿 Як Вы прабавілі ўчорашні дзень?

'''2. '''🎵 Якую песню Вы слухалі апошнім часам найчасцей і чаму?

'''3. '''🌸 Ці глядзелі Вы нядаўна цікавы фільм? Што Вам у ім спадабалася?

'''4. '''🌙 Калі б сёння ў Вас быў цалкам вольны вечар, як бы Вы яго прабавілі?

'''✍️ Практыкаванне. Перакладзіце сказы на беларускую мову'''

1. 🚗 Она приехала на работу по грунтовой дороге, покрытой кочками, и сказала, что давно не встречала таких плохих условий.

2. 💬 Если человек не умеет заводить разговор и никогда не говорит о делах, с ним быстро становится неинтересно.

3. 🏆 Как говорит тренер, в спорте высоких достижений мы говорим не о комфорте, а о силе воли и способности добиться наивысшего в данной ситуации результата.

4. 🩺 Это говорит о том, что спортсмен обязан либо выступить, либо честно признать, что он не в состоянии продолжать и может подвести команду.

5. 🏁 Если гонщик не может выйти на старт, его должен заменить запасной участник, который в состоянии соревноваться бок о бок с лидерами и финишировать вторым.

6. ⚠️ Несмотря на советы врача, он продолжал участвовать в гонке с незажившим плечом и рисковал усилить заражение крови.

7. 🚑 Он лечился несколько недель и чувствовал себя значительно лучше, но последствия огромной аварии ещё не прошли.

8. 🧠 Психологическое давление играет большую роль: даже самые быстрые гонщики иногда саморазрушаются, уходят из спорта, а спонсор расторгает контракт.

9. 👀 Диванные эксперты считают себя умными, но не отдают себе отчёта в том, насколько опасным может быть захватывающее зрелище перед глазами зрителей.

10.🪖 Даже самая современная экипировка может смягчить последствия падения, но не защитит никого от всех травм на скорости более двухсот километров в час.

11.🧘 Спортсмен должен учиться отдыхать так же серьёзно, как тренироваться: иногда лучше поболтать, сделать зарядку и пойти к врачу, чем рисковать здоровьем.

----

'''📜 Кароткая гісторыя карціны'''

'''1. 🎨 Карціну «Пагоня Ярылы» Язэп Драздовіч стварыў у 1921 годзе, калі вярнуўся на родную Дзісеншчыну.'''

'''2. 🗺️ У той час Заходняя Беларусь апынулася ў складзе Польшчы, а мастак актыўна займаўся беларускай культурна-асветніцкай дзейнасцю.'''

'''3. 📚 Драздовіч ствараў беларускія школы, вывучаў гісторыю роднага краю і супрацоўнічаў з Беларускім музеем імя Івана Луцкевіча ў Вільні.'''

'''4. 🔥 У «Пагоні Ярылы» мастак звярнуўся да містычных і фальклорных вобразаў, характэрных для яго творчасці пачатку 1920-х гадоў.'''

'''5. 🐎 Цэнтральны герой карціны імкліва рухаецца наперад, а полымя ў ягонай руцэ можна ўспрымаць як сімвал святла, абуджэння і перамогі над цемраю.'''

'''6. 🏰 Даследчыкі адзначаюць, што гэтае эпічнае палатно прадстаўляла ў Беларускім музеі ўяўленне Драздовіча пра вытокі старажытнай беларускай дзяржаўнасці.'''

'''7. 💪 Таму карціна звязаная не толькі з міфалогіяй, але і з ідэямі нацыянальнага адраджэння, непахіснасці і імкнення народа рухацца наперад.'''

'''🖼️ Практыкаванне. Апішыце карціну Язэпа Драздовіча «Пагоня Ярылы»'''

🎯 '''Заданне:''' Уважліва разгледзьце карціну і працягніце пачаткі сказаў. Апішыце герояў, пярэдні і задні планы, колеры, рух, настрой і галоўную думку твора.

'''🧩 Словы і выразы для апісання'''

'''вершнік, белы конь, агонь, цемра, неба, горад, крыж, дзікія звяры, на пярэднім плане, на заднім плане, у цэнтры, над, побач з, цемнаваты, чырвоны, яркі, трывожны, загадкавы, непахісны, імклівы, рухацца наперад, праганяць цемру, пераадольваць перашкоды, сіла волі, цвёрдасць характару'''

'''✍️ Пачаткі сказаў для апісання'''

1. 🔥 '''На карціне Язэпа Драздовіча «Пагоня Ярылы» мы бачым...'''

2. 🐎 '''У цэнтры карціны знаходзіцца вершнік, які...'''

3. 🌲 '''На пярэднім плане мастак адлюстраваў...'''

4. 🏙️ '''На заднім плане можна ўбачыць...'''

5. 🎨 '''На карціне пераважаюць цёмныя колеры, але ярка вылучаюцца...'''

6. 💪 '''Вершнік падаецца мне моцным і непахісным, таму што...'''

7. 🌅 '''На мой погляд, карціна сімвалізуе перамогу святла над цемрай, бо...'''

'''💬 Дадатковыя пытанні'''

1. 🐺 Куды бягуць дзікія звяры і чаго яны могуць баяцца?

2. 🔥 Чаму вершнік трымае ў руцэ агонь, а не зброю?

3. 🏇 Ці здаецца Вам, што конь спыніцца перад перашкодамі?

4. 😨 Якія пачуцці выклікае цёмная частка карціны?

5. 💡 Што ў гэтым творы можа сімвалізаваць сілу волі чалавека?

----'''📜 Гісторыя стварэння верша'''

1. ✍️ Верш '''«Санет» («Паміж пяскоў Егіпецкай зямлі…»)''' Максім Багдановіч напісаў у '''1911 годзе'''.

2. 📚 У гэты перыяд паэт імкнуўся паказаць, што беларуская мова прыдатная не толькі для народных песень, але і для складаных класічных форм паэзіі.

3. 🏺 У аснову твора лёг аповед пра зерне, якое нібыта знайшлі ў старажытнай егіпецкай магіле.

4. 🌱 Нягледзячы на тое што зерне праляжала там тысячы гадоў, яно захавала жыццёвую сілу і пасля пасадкі прарасло.

5. 🇧🇾 Гэты вобраз Багдановіч ператварыў у сімвал беларускага народа, які доўгі час быў прыгнечаны і забыты.

6. 💪 Паэт верыў, што народны дух не знікне, а абудзіцца, праявіць сваю непахіснасць і здолее пераадолець усе перашкоды.

7. 🧑‍🏫 Твор прысвечаны '''Аляксандру Львовічу Пагодзіну''' — ураджэнцу Віцебска, гісторыку і філолагу-славісту, які з 1910 года працаваў прафесарам Харкаўскага ўніверсітэта.

8. 🕊️ Пагодзін выступаў за прызнанне нацыянальных рухаў і за права малых народаў развіваць сваю культуру і літаратурную мову, таму прысвячэнне яму верша пра абуджэнне народнага духу выглядае невыпадковым.

----

'''📖 Практыкаванне. Прачытайце верш уголас'''

🎯 '''Заданне:''' прачытайце верш выразна, звяртаючы ўвагу на інтанацыю, паўзы і лагічныя націскі. Падумайце, як яго галоўная думка звязаная з сілай волі, вытрымкай і непахіснасцю чалавека.

'''✒️ Максім Багдановіч'''

'''🌾 «Санет»'''

🖋️ ''Ахвярую А. Пагодзіну''

💬 ''Беззаганны санет''

📜 ''Варты адзін цэлай паэмы.''

🇫🇷 ''Буало''

🏜️ Паміж пяскоў Егіпецкай зямлі,

🌊 Над хвалямі сінеючага Ніла,

⚱️ Ужо колькі тысяч год стаіць магіла:

🌾 У гаршку насення жменю там знайшлі.

🌰 Хоць зернейкі засохшымі былі,

🔥 Усё ж такі жыццёвая іх сіла

🌱 Збудзілася і буйна ўскаласіла

🌾 Парой вясенняй збожжа на раллі.

🇧🇾 Вось сімвал твой, забыты краю родны!

💓 Зварушаны нарэшце дух народны,

🙏 Я верую, бясплодна не засне,

🚀 А ўперад рынецца, маўляў крыніца,

💧 Каторая магутна, гучна мкне,

🌍 Здалеўшы з глебы на прастор прабіцца.
----'''💬 Пытанні пасля чытання'''

1. 🌱 Што здарылася з зернем, якое шмат гадоў праляжала ў магіле?

2. 💪 Якія чалавечыя якасці сімвалізуе жыццёвая сіла зерня?

3. 🪨 Як Вы разумееце выраз '''«з глебы на прастор прабіцца»'''?

4. 🏆 Ці можна параўнаць зерне з чалавекам, які насуперак цяжкасцям дамагаецца найвышэйшага выніку?

5. ⚖️ Чым сапраўдная сіла волі адрозніваецца ад бессэнсоўнай упартасці?

🔥 Які радок верша найбольш выразна перадае непахіснасць і імкненне рухацца наперад?
[[Катэгорыя:Навучальныя сустрэчы]]

Goethe. Gefunden (B1)

2026-07-25T05:45:08Z

Новая старонка: « === 💬 Übung 1. Fragen zum Nachdenken am Anfang des Unterrichts === Aufgabe: Beantworten Sie die folgenden Fragen ausführlich. Begründen Sie Ihre Meinung. # 🗓️ Was hat sich in Ihrem Leben in letzter Zeit verändert – auch wenn es nur eine Kleinigkeit war? Що змінилося у Вашому житті останнім часом, навіть якщо це була лише дрібниця? # 🌟 Welches Erlebnis aus der letzten Zeit mö...»

Новая старонка

=== 💬 Übung 1. Fragen zum Nachdenken am Anfang des Unterrichts ===
Aufgabe: Beantworten Sie die folgenden Fragen ausführlich. Begründen Sie Ihre Meinung.

# 🗓️ Was hat sich in Ihrem Leben in letzter Zeit verändert – auch wenn es nur eine Kleinigkeit war? Що змінилося у Вашому житті останнім часом, навіть якщо це була лише дрібниця?
# 🌟 Welches Erlebnis aus der letzten Zeit möchten Sie besonders lange in Erinnerung behalten? Warum? Яку подію останнього часу Ви хотіли б запам’ятати надовго? Чому?
# 🎢 Welche Emotionen haben Sie in letzter Zeit besonders stark gespürt, und wodurch wurden sie ausgelöst? Які емоції Ви останнім часом відчували особливо сильно і чим вони були викликані?

----

=== 🎭 Übung. Emotionen und Gefühlszustände ===
Aufgabe: Übersetzen Sie die folgenden Adjektive ins Deutsche.

Завдання: перекладіть подані прикметники німецькою мовою.

😌 задоволений · 🧘 врівноважений · 😇 полегшений · 🤩 захоплений · 😲 здивований · 🥹 зворушений · 🌱 сповнений надії · 💘 закоханий · 🤔 замислений · 🤝 співчутливий · 💪 впевнений у собі · 🧘‍♀️ розслаблений · ✨ схвильований · 😬 нервовий · 😣 напружений · 🤯 стресований · 🫠 перевантажений · 😕 розгублений · 🙃 невпевнений · 😳 зніяковілий · 🙈 засоромлений · 🫤 вразливий · 😠 дратівливий · 😤 роздратований · 😡 обурений · 🔥 розлючений · 🥺 ревнивий · 😞 розчарований · 😔 пригнічений · 😢 сумний · 🌑 самотній · 🆘 безпорадний · ⚖️ винний · 😨 наляканий · 😱 переляканий · 😭 зневірений · 😐 знуджений · 🧊 байдужий · 😏 пихатий · 🧐 скептичний · 🌊 переповнений емоціями · 🙏 вдячний · 🏅 гордий · 👀 зацікавлений · 🧠 допитливий · 🐚 стриманий · 🦌 полохливий
----[[/wordwall.net/resource/116608312|https://wordwall.net/resource/116608312]]

=== 🏠 Übung 2. Wichtige Sätze für den Alltag ===
Aufgabe: Lesen Sie die Sätze auf Deutsch. Achten Sie auf den Imperativ, die trennbaren Verben und die Wortstellung.

# 🗄️ Mach bitte die Schublade auf. Dort müsste eine Schere liegen.
# 🔑 Wo habe ich meine Schlüssel hingelegt?
# 🧥 Häng deine Jacke bitte in den Schrank und stell die Schuhe in den Flur.
# 🛒 Wir müssen noch Eier, Butter, Reis und Trinkwasser kaufen.
# 🥛 Schau bitte nach, ob die Milch noch haltbar ist.
# 🍲 Stell die Suppe in den Kühlschrank, sobald sie abgekühlt ist.
# 🍽️ Kannst du mir bitte das Schneidebrett und ein scharfes Messer geben?
# 🧺 Die Waschmaschine ist fertig. Kannst du die Wäsche aufhängen?
# 🧴 Das Spülmittel ist fast leer. Schreib es bitte auf die Einkaufsliste.
# 🚪 Prüf bitte noch einmal, ob die Haustür abgeschlossen ist.
# 📱 Mein Handy ist fast leer. Hast du irgendwo ein Ladegerät gesehen?
# 📦 Für dich ist ein Paket angekommen. Ich habe es auf den Tisch gelegt.
# ⏰ Weck mich bitte morgen etwas früher, damit ich mich nicht beeilen muss.

----

=== 🧩 Übung 3. Adjektivendungen, Pluralformen und Partizip II ===
Aufgabe:

# Setzen Sie bei den Adjektiven die richtige Endung ein.
# Bilden Sie den Plural der Substantive.
# Setzen Sie die Verben ins Partizip II.

=== 📊 Adjektivendungen im Nominativ Plural ===
{| class="wikitable"
|Слово перед прикметником
|Закінчення прикметника
|Приклад
|-
|die
|<nowiki>-en</nowiki>
|die neuen Lampen
|-
|diese, jene, solche, welche
|<nowiki>-en</nowiki>
|diese schönen Bilder
|-
|alle, beide
|<nowiki>-en</nowiki>
|alle wichtigen Dokumente
|-
|meine, deine, seine, ihre, unsere, eure, Ihre, keine
|<nowiki>-en</nowiki>
|meine alten Bücher
|-
|Без артикля
|<nowiki>-e</nowiki>
|frische Brötchen
|-
|Після числівників
|<nowiki>-e</nowiki>
|zwei schwere Taschen
|-
|viele, einige, mehrere, wenige, andere
|<nowiki>-e</nowiki>
|viele kleine Probleme
|}
----

# 💡 Die (neu) (die Lampe) haben gestern wieder problemlos (funktionieren).
# 🧺 Meine (sauber) (das Handtuch) sind auf dem Balkon schnell (trocknen).
# 🍾 Diese (leer) (die Flasche) sind in der Küche plötzlich (umfallen).
# 🍽️ Alle (schmutzig) (der Teller) haben seit gestern in der Spülmaschine (stehen).
# 🪑 Beide (kaputt) (der Stuhl) haben nach der Reparatur wieder sicher (stehen).
# 📩 Keine (wichtig) (die Nachricht) sind heute Morgen (ankommen).
# 🥐 (frisch) (das Brötchen) haben beim Frühstück besonders gut (schmecken).
# 🛍️ Zwei (schwer) (die Tasche) sind den ganzen Abend im Flur (bleiben).
# 🔧 Viele (klein) (das Problem) sind nach der Reparatur nicht mehr (auftreten).
# 📚 Einige (alt) (das Buch) sind aus dem Regal (herunterfallen).
# 🛋️ Mehrere (warm) (die Decke) haben den ganzen Tag auf dem Sofa (liegen).
# 🚆 Wenige (frei) (der Platz) sind im Zug noch übrig (bleiben).
# 🔌 Andere (praktisch) (das Gerät) haben zu viel Strom (verbrauchen).
# 💐 (schön) (die Blume) haben im Wohnzimmer angenehm (riechen).
# 🛒 Drei (voll) (der Einkaufskorb) sind neben der Kasse (stehen bleiben).

----

=== 🔄 Übung 4. Futur I oder Passiv? ===
Aufgabe:

# Setzen Sie das Verb werden in der richtigen Form ein. Поставте дієслово werden у правильну форму.
# Bestimmen Sie, ob der Satz im Futur I oder im Präsens-Passiv steht. Визначте, чи стоїть речення у Futur I, чи у Präsens-Passiv.
# Schreiben Sie jeden Satz auf Ukrainisch. Перекладіть кожне речення українською мовою.
# Setzen Sie nur die Sätze im Präsens-Passiv ins Präteritum-Passiv. Verwenden Sie dabei wurde / wurden. Поставте лише речення у Präsens-Passiv у Präteritum-Passiv. Використовуйте при цьому wurde / wurden.

----

=== 📊 Konjugation von werden im Präsens ===
{| class="wikitable"
|Singular — однина
|Plural — множина
|-
|ich werde
|wir werden
|-
|du wirst
|ihr werdet
|-
|er / sie / es wird
|sie / Sie werden
|}

=== 📊 Konjugation von werden im Präteritum ===
{| class="wikitable"
|Singular — однина
|Plural — множина
|-
|ich wurde
|wir wurden
|-
|du wurdest
|ihr wurdet
|-
|er / sie / es wurde
|sie / Sie wurden
|}

=== 💡 Wie erkennt man die Konstruktion? ===
{| class="wikitable"
|Konstruktion
|Struktur
|Beispiel
|-
|Futur I
|werden + Infinitiv
|Ich werde morgen arbeiten.
|-
|Präsens-Passiv
|werden + Partizip II
|Ich werde von der Ärztin untersucht.
|-
|Präteritum-Passiv
|wurde / wurden + Partizip II
|Ich wurde von der Ärztin untersucht.
|}
----

# 🚗 Sie ___ jeden Morgen von ihrer Kollegin zur Arbeit gebracht. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 📚 Wir ___ uns am Wochenende auf die Prüfung vorbereiten. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 📩 Du ___ rechtzeitig über die Änderung des Termins informiert. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 🏞️ Ihr ___ im Sommer mehrere Ausflüge in die Berge unternehmen. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 👩‍⚕️ Ich ___ heute Nachmittag von der Ärztin untersucht. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 🧹 Er ___ am Samstag die ganze Wohnung aufräumen. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 🎉 Ihr ___ zur Einzugsfeier unserer neuen Nachbarn eingeladen. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 📄 Sie ___ morgen alle notwendigen Unterlagen einreichen. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 🐈 Es ___ zweimal täglich mit speziellem Futter gefüttert. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# ☕ Sie ___ nach der Arbeit eine kurze Pause machen. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 🤝 Er ___ bei diesem schwierigen Projekt von seinen Kollegen unterstützt. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 🛍️ Wir ___ morgen frisches Obst und andere Lebensmittel kaufen. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 👋 Sie ___ am Eingang freundlich begrüßt. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 🌅 Ich ___ morgen etwas früher aufstehen. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 🧾 Wir ___ über alle zusätzlichen Kosten im Voraus informiert. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________
# 🐕 Du ___ den Hund am Nachmittag zum Tierarzt bringen. Futur I oder Präsens-Passiv: __________________________ Präteritum-Passiv: ___________________________________

----

=== 🖼️ Übung 6. Beschreiben Sie ein Gemälde ===
Caspar David Friedrich: „Der Wanderer über dem Nebelmeer“ (um 1818)

Aufgabe: Beschreiben Sie das Gemälde mithilfe der folgenden Satzanfänge. Verwenden Sie dabei möglichst viele Adjektive zum Thema Emotionen und Gefühlszustände. Begründen Sie Ihre Vermutungen.

Завдання: опишіть картину за допомогою поданих початків речень. Використайте якомога більше прикметників на тему «Емоції та емоційні стани». Обґрунтовуйте свої припущення.

# 👁️ Auf dem Gemälde sehe ich … На картині я бачу…
# 🏔️ Im Vordergrund befindet sich …, während man im Hintergrund … erkennen kann. На передньому плані розташовано…, тоді як на задньому плані можна побачити…
# 🧍 Die dargestellte Person wirkt auf mich …, weil … Зображена людина здається мені…, тому що…
# 🧥 Ihre Körperhaltung lässt vermuten, dass sie sich … fühlt. Її поза дає підстави припустити, що вона почувається…
# 🎨 Die Farben und die Landschaft erzeugen eine … Stimmung. Кольори й пейзаж створюють… атмосферу.
# 💭 Vielleicht denkt die Person gerade über … nach und empfindet dabei … Можливо, людина зараз розмірковує про… і відчуває при цьому…
# 🖌️ Meiner Meinung nach wollte der Künstler zeigen, dass … На мою думку, художник хотів показати, що…

----

=== 📖 Übung 7. Lesen Sie ein deutsches Gedicht ===
Aufgabe: Lesen Sie das Gedicht langsam und deutlich vor. Achten Sie auf die Satzzeichen, die Pausen und die richtige Aussprache.

Завдання: прочитайте вірш повільно й виразно. Звертайте увагу на розділові знаки, паузи та правильну вимову.
----

=== 🕰️ Die Entstehungsgeschichte ===

# ✍️ Johann Wolfgang von Goethe schrieb das Gedicht „Gefunden“ am 26. August 1813.
# 🎂 Zu dieser Zeit war Goethe 64 Jahre alt.
# 🐎 Er war auf einer Reise nach Ilmenau und erinnerte sich an den Sommer des Jahres 1788.
# 💞 In diesem Sommer hatte er Christiane Vulpius kennengelernt, die später seine Ehefrau wurde.
# 💌 Goethe schickte das Gedicht noch am selben Tag in einem Brief an Christiane.
# 🌱 Im Gedicht findet der lyrische Held eine kleine Blume, gräbt sie vorsichtig aus und pflanzt sie in seinem Garten ein.
# 🌼 Die Blume kann als Symbol für Christiane und für Goethes liebevolle Beziehung zu ihr verstanden werden.

----

== 🌼 Gefunden ==

=== Johann Wolfgang von Goethe ===
🌲 Ich ging im Walde

🚶 So für mich hin,

🔍 Und nichts zu suchen,

💭 Das war mein Sinn.

🌳 Im Schatten sah ich

🌼 Ein Blümchen stehn,

⭐ Wie Sterne leuchtend,

👁️ Wie Äuglein schön.

🤲 Ich wollt’ es brechen,

🌸 Da sagt’ es fein:

🥀 „Soll ich zum Welken

💔 Gebrochen sein?“

⛏️ Ich grub’s mit allen

🌱 Den Würzlein aus,

🏡 Zum Garten trug ich’s

🏠 Am hübschen Haus.

🪴 Und pflanzt’ es wieder

🤫 Am stillen Ort;

🌿 Nun zweigt es immer

🌺 Und blüht so fort.
----
[[Катэгорыя:Deutschunterricht (українською)]]

Гісторык (А2-В1)

2026-07-24T12:23:38Z

Новая старонка: « == 🌿 Пытанні для пачатку заняткаў == # 😊 Як Вы сёння маецеся і што найбольш паўплывала на Ваш настрой? # 📚 Якую цікавую гістарычную тэму Вы абмяркоўвалі або даследавалі апошнім часам? # 🏛️ У якой гістарычнай эпосе Вы хацелі б правесці адзін дзень і чам...»

Новая старонка

== 🌿 Пытанні для пачатку заняткаў ==

# 😊 Як Вы сёння маецеся і што найбольш паўплывала на Ваш настрой?
# 📚 Якую цікавую гістарычную тэму Вы абмяркоўвалі або даследавалі апошнім часам?
# 🏛️ У якой гістарычнай эпосе Вы хацелі б правесці адзін дзень і чаму?
# ☕ Як Вы звычайна адпачываеце пасля цяжкага дня?

== 📌 Табліца з канчаткамі ==
{| class="wikitable"
|Займеннік
|Канчатак
|Прыклады
|-
|ты
|<nowiki>-еш</nowiki>
|нясеш, ідзеш, жывеш, п’еш
|-
|ён / яна / яно
|<nowiki>-е</nowiki>
|нясе, ідзе, жыве, п’е
|-
|мы
|<nowiki>-ём</nowiki>
|нясём, ідзём, жывём, п’ём
|-
|вы / Вы
|<nowiki>-яце</nowiki>
|несяце, ідзяце, жывяце, п’яце
|}
⚠️ Звярніце ўвагу: канчаткі застаюцца падобнымі, але корань дзеяслова можа змяняцца:

несці → нясеш

везці → вязеш

весці → вядзеш

плесці → пляцеш

месці → мяцеш

== ✍️ Практыкаванне. Перакладзіце на беларускую мову ==
🎯 Заданне: перакладзіце кароткія выразы з рускай мовы на беларускую. Звяртайце ўвагу на змяненне кораня і канчаткі дзеясловаў у цяперашнім часе.

=== 👤 Ты ===

# 🎒 ты несёшь сумку с книгами
# 🏛️ ты идёшь в исторический музей
# 📜 ты везёшь документы в архив
# 🧭 ты ведёшь группу по старому городу
# 🌊 ты плывёшь к другому берегу
# 🏠 ты живёшь недалеко от института
# 💡 ты даёшь студенту полезный совет
# 🍵 ты пьёшь чай во время перерыва
# 📚 ты растёшь как исследователь
# 🧺 ты плетёшь корзину по старинному образцу
# 🧹 ты метёшь пол в рабочем кабинете

----

=== 👨 Ён / 👩 яна / 🧸 яно ===

# 🧳 он несёт тяжёлый чемодан с книгами
# 🚶 она идёт на научную конференцию
# 🚚 он везёт старые рукописи в музей
# 🗺️ она ведёт экскурсию по средневековому городу
# ⛵ он плывёт по реке к старому замку
# 🏙️ она живёт в историческом центре города
# 💬 он даёт точный ответ на вопрос
# 🥤 она пьёт воду после лекции
# 🌳 дерево растёт возле старой церкви
# 🌼 растение цветёт в музейном саду
# 🧹 она метёт пол в архивном помещении

----

=== 👥 Мы ===

# 📚 мы несём книги и конспекты на занятие
# 🏛️ мы идём на выставку исторических документов
# 🚐 мы везём материалы для научного семинара
# 🗺️ мы ведём студентов по залам музея
# ⛵ мы плывём по реке возле старинного города
# 🏡 мы живём рядом с университетом
# 💡 мы даём коллегам полезные рекомендации
# ☕ мы пьём кофе и обсуждаем новую статью
# 📈 мы растём профессионально благодаря исследованиям
# 🧺 мы плетём корзины по традиционной технологии
# 🧹 мы метём двор возле старого дома

----

=== 🙋 Вы / вы ===

# 🧳 вы несёте в архив папки с документами
# 💼 Вы идёте на работу в институт
# 🚗 вы везёте иностранных гостей в музей
# 📚 Вы ведёте занятие по истории Восточной Европы
# 🏝️ вы плывёте к острову со старой крепостью
# 🏠 Вы живёте возле большого городского парка
# 💬 вы даёте подробный ответ студентам
# 🍵 Вы пьёте горячий чай после лекции
# 📈 Вы растёте как специалист и преподаватель
# 🧣 Вы плетёте тёплый шарф по старинному узору
# 🧹 вы метёте пол после окончания выставки

----📝 Практыкаванне. Дзеясловы ў цяперашнім часе

🎯 Заданне: пастаўце вылучаныя тлустым шрыфтам дзеясловы ў слушную форму цяперашняга часу ў залежнасці ад займенніка або дзейніка. Сказы звязаныя з побытам і працаю гісторыка.

# ☕ Я звычайна (снедаць) а палове на восьмую і п’ю гарачую гарбату.
# 🍽️ Ты часта (вячэраць) дома ці ў кавярні каля інстытута?
# 🧹 Яна кожную суботу (прыбіраць) пакой і раскладае кнігі па паліцах.
# 🐈 Мы пасля працы (карміць) ката і крыху адпачываем.
# 📨 Вы звычайна (адказваць) на электронныя лісты раніцай?
# 🌳 Яны часта (шпацыраваць) у парку пасля доўгага працоўнага дня.
# 🏠 Мой калега (жыць) недалёка ад універсітэта і ходзіць на працу пешкі.
# 🍲 Я (гатаваць) вячэру, а потым чытаю гістарычную манаграфію.
# 📜 Гісторык уважліва (чытаць) старажытныя дакументы ў архіве.
# 🔎 Мы (шукаць) у старых лістах звесткі пра жыццё гараджан.
# 🏛️ Вы (даследаваць) гісторыю рэлігійных супольнасцей Усходняй Еўропы.
# 📚 Студэнты (слухаць) лекцыю пра сярэднявечныя гарады і замкі.
# 🧠 Я часта (думаць) пра тое, як людзі жылі некалькі стагоддзяў таму.
# 🗺️ Ты (бачыць) на старой мапе межы колішніх дзяржаў?
# ⚖️ Навукоўцы (параўноўваць) розныя крыніцы і правяраюць гістарычныя факты.
# ✍️ Ён (пісаць) артыкул пра гісторыю касцёла і царкоўных супольнасцей.
# 🕍 Габрэйскія грамады (захоўваць) сваю культуру праз мову, кнігі і традыцыі.
# 🗣️ Выкладчык (тлумачыць) студэнтам розніцу паміж іўрытам і ідышам.
# 📖 Яны добра (памятаць) даты найважнейшых гістарычных падзей.
# 🌍 Мы (ведаць), што мовы дапамагаюць глыбей разумець гісторыю розных народаў.

----

== 📘 Тэорыя: назоўнікі на -ка і -к у месным склоне ==
Назоўнікі ў месным склоне адказваюць на пытанні дзе? у кім? у чым? на кім? на чым? пры кім? пры чым? па кім? па чым?
{| class="wikitable"
|Род назоўніка
|Форма ў назоўным склоне
|Канчатак у месным склоне
|Прыклады
|-
|Жаночы род на -ка
|кніжка, вёска, палічка
|<nowiki>-цы</nowiki>
|у кніжцы, у вёсцы, на палічцы
|-
|Мужчынскі род на -к
|Полацк, гісторык
|<nowiki>-ку</nowiki>
|у Полацку, пры гісторыку
|-
|Мужчынскі род на -ак
|замак, сшытак
|<nowiki>-ку; галосная а часта выпадае</nowiki>
|у замку, у сшытку
|}
⚠️ У назоўніках жаночага роду адбываецца чаргаванне к → ц:

кніжка → у кніжцы [сцы]

вёска → у вёсцы

вышыўка → на вышыўцы
----

== 🧠 Займеннікі гэты і які ==
{| class="wikitable"
|Род або лік
|Назоўны склон: гэты
|Месны склон
|Назоўны склон: які
|Месны склон
|-
|Мужчынскі род
|гэты
|у / на / пры гэтым
|які
|у / на / пры якім
|-
|Жаночы род
|гэтая
|у / на / пры гэтай
|якая
|у / на / пры якой
|-
|Ніякі род
|гэтае
|у / на / пры гэтым
|якое
|у / на / пры якім
|-
|Множны лік
|гэтыя
|у / на / пры гэтых
|якія
|у / на / пры якіх
|}

=== 📌 Прыклад ===
У (гэты, кніжка) апісваецца гісторыя старажытнага горада.

➡️ У гэтай кніжцы апісваецца гісторыя старажытнага горада.
----

== 📝 Практыкаванне. Займеннікі і назоўнікі ў месным склоне ==
🎯 Заданне: пастаўце займеннікі гэты або які і назоўнікі ў слушную форму меснага склону.

# 📖 У (гэты, кніжка) ёсць цікавы аповед пра жыццё сярэднявечных гараджан.
# 🏰 У (які, замак) сёння праходзіць гістарычная выстава?
# 🪡 На (гэты, вышыўка) можна ўбачыць старажытны народны ўзор.
# 📓 У (які, сшытак) Вы занатоўваеце новыя беларускія словы?
# 🌊 Пры (гэты, рэчка) калісьці знаходзілася невялікае паселішча.
# 🏘️ У (які, гарадок) нарадзіўся гэты вядомы даследчык?
# 🪴 На (гэты, палічка) стаяць кнігі па гісторыі Усходняй Еўропы.
# 🗄️ У (які, архіў) гісторык знайшоў гэтыя рэдкія дакументы?
# 🪟 У (гэты, акно) добра відаць стары касцёл і гарадскую плошчу.
# ⚔️ На (які, поле) адбылася гэтая важная гістарычная бітва?
# 📜 У (гэты, дакументы) згадваюцца імёны мясцовых жыхароў.
# 📚 Па (які, кнігі) студэнты рыхтуюцца да заняткаў па гісторыі?
# 👨‍🏫 Пры (гэты, гісторык) працаваў малады архівіст і даследчык.
# 🏡 У (які, вёска) захаваліся старыя драўляныя дамы?

----

=== 💡 Падказка ===
{| class="wikitable"
|Паказанне часу
|Каторая гадзіна?
|А каторай гадзіне?
|-
|07:15
|чвэрць на восьмую
|у чвэрць на восьмую
|-
|10:30
|палова на адзінаццатую
|а палове на адзінаццатую
|-
|14:45
|чвэрць да трэцяй
|у чвэрць да трэцяй
|-
|18:40
|дваццаць хвілін да сёмай
|у дваццаць хвілін да сёмай
|-
|09:05
|пяць хвілін на дзясятую
|у пяць хвілін на дзясятую
|}
🕰️ Практыкаванне. Пазначэнне часу

🎯 Заданне: спачатку назавіце паказанне гадзінніка, адказваючы на пытанне «Каторая зараз гадзіна?», а потым скажыце, а каторай гадзіне адбываецца дзеянне.

=== 📌 Узор ===
12:35 — дваццаць пяць хвілін да першай → у дваццаць пяць хвілін да першай
----🌅 06:15 — ____________________ → ____________________

☕ 07:30 — ____________________ → ____________________

🏛️ 08:45 — ____________________ → ____________________

📚 09:20 — ____________________ → ____________________

🗂️ 10:40 — ____________________ → ____________________

🕰️ 11:05 — ____________________ → ____________________

🍽️ 12:30 — ____________________ → ____________________

📜 13:15 — ____________________ → ____________________

🏫 14:50 — ____________________ → ____________________

✍️ 15:25 — ____________________ → ____________________

☕ 16:45 — ____________________ → ____________________

🚌 17:35 — ____________________ → ____________________

🏠 18:10 — ____________________ → ____________________

📖 19:30 — ____________________ → ____________________

🎬 20:55 — ____________________ → ____________________

🌙 21:45 — ____________________ → ____________________

😴 22:20 — ____________________ → ____________________

🛏️ 23:30 — ____________________ → ____________________
[[Катэгорыя:Навучальныя сустрэчы]]

Беларуская мова (па-ўкраінску)

2026-07-24T09:54:09Z

Розніца